Культура Древней Индии: открытый урок

Тема урока: Культура древней Индии.

Цели урока:

1. Повторить значение термина «культура» и его составляющие компоненты; рассмотреть развитие литературы, религии и наук в Индии в веках до нашей эры; определить их значение в развитии индийской мировой культуры.

2. Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления и устных речевых навыков.

3. Воспитывать культуру поведения при работе в группах; способствовать развитию интереса к мировой художественной культуре.

Тип урока: формирование знаний.

Форма урока: урок – ассорти.

Эпиграф к уроку: История, её осмысление-это тоже часть культуры.

Средства обучения: доска, мел, раздаточный материал, плакат с кроссвордом, жетоны, шахматы, календарь, лекарственная трава, плакат с цифрами, маркеры.

Методы обучения: критическое мышление, работа в парах, группах, индивидуальная, лекция, самостоятельная работа.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Психологический настрой учащихся на работу на уроке

3. Вводное слово учителя.

Ознакомить учащихся с темой урока. Сказать, что в течение урока они будут выполнять различные задания, за которые будут получать жетоны, на основании которых, в конце урока, будут выставлены оценки.

Привести примеры многочисленных определений культуры:

Культура(от латинского c u l t u r a- возделывание, обрабатывание) издавна применялся для обозначения того, что создано человеком. В современной научной литературе встречается более 250 определений культуры.

Культура-это система ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, совокупность способов и приёмов человеческой деятельности, передаваемых следующим поколениям.

Культура -это сумма всех видов деятельности, обычаев, верований; она как сокровищница всего созданного людьми, включает в себя книги, картины, и т.п., знание путей приспособления к социальному и природному окружению, язык, обычаи, систему этикета, этику, религию, которые складывались веками.

Предложить определить состав понятия «культура» , спросить на сколько видов делится культура, при помощи выполнения группового задания, по ходу ответов учащихся составляется на доске своеобразный кластер .

4.Рассказ: («Махабхарата»)

Индия – одна из самых богатых на песни и эпосы древних стран мира, до нас дошли несколько произведений, которые рассказываю о жизни и быте индийцев в древние времена. Наиболее известные из них два, их основное содержание составляет борьба добра со злом, об одном из них я вам расскажу, это эпос «Махабхарата»:

В основе эпоса лежит сказание об ожесточенной борьбе между потомками древнего царя Бхараты-Кауравами и Пандавами. Между этими племенами постоянно велась борьба за власть, Кауравы жили на северном берегу Ганга, Пандавы –на южном. Война между сторонами длилась 18 суток, в эту войну ввязались даже боги. Никто не знал , кто одержит победу, побеждала то одна сторона, то другая, Наконец Пандавы добились победы, их царь занял престол, и после этого наступил мир, который продолжался очень долгое время. Эпос «Махабхарата» состоит из 18 книг, в нём описаны реальные события, которые произошли во время создания Индийского государства, на берегах реки Ганг.

Чтобы узнать название другой известно поэмы необходимо разгадать кроссворд.

5. Вопросы для кроссворда.

1. Вождь племени в Индии.

2. Правитель Индийского государства, правивший в середине III века до н.э.; внук Чандрагупты.

3. Группа людей, принадлежащая к одной из каст, созданной и уст Бога.

4. Группа людей, имеющая определенные права и обязанности по наследству.

5. Известная династия в Индии.

6. Одна из главных рек в Индии.

7. Как называется место, где в реку Инд вливаются воды пяти рек?

Р

А

Д

Ж

А

Ш

О

К

А

Б

Р

А

Х

М

А

Н

Ы

К

А

С

Т

А

М

А

У

Р

И

Я

Г

А

Н

Г

П

Е

Н

Д

Ж

А

Б

6.Слово учителя(«Рамаяна»)

А для того чтобы узнать содержание поэмы, вам необходимо реставрировать её текст

На земле Айодхий в Древней Индии правил царь Дашарата. Он был потомком рода Ману. От трёх жён у него было три сына. Старшего звали Рама. Он выделялся среди других своей добротой, честолюбием, храбростью, искренностью. Рама был объявлен наследником престола. Но вторая жена царя решила изгнать Раму, и посадить на трон своего сына Бхарату. Враги царевича Рамы добились изгнания его из столицы на 14 лет. Вместе с ним добровольно отправились в изгнание его жена – красавица Сита и его брат. Изгнанники поселились в лесу, в построенной ими простой хижине.

Чтобы защитить себя и Ситу, братьями приходилось сражаться с обитавшими в лесах демонами и великанами. Однажды в отсутствие мужчин в хижине появился свирепый царь демонов, имевший 20 могучих рук и 10 хитрых голов. Напрасно уговаривал он Ситу уехать с ним в его царство, обещал ей богатство и власть.

Сита не хотела его и слушать. Тогда царь силой утащил ее на свою колесницу. Услышав жалобные крики Ситы, могучий ястреб…