Күн тәртібі тақырыбына 1-сынып сабақ жоспары

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Ортақ тақырып:

Бөлім:

Бөлімше:

Мектеп: №3 ЖОББҚМ

Өзім туралы

Мен және қоғам

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

Күні: 02.03.2017 жыл

Сынып: 1

Мұғалімнің аты-жөні : Ермуханова Мейрамгул Сериковна

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Күн тәртібі

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру.

1.1.2.5 тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолдану.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың бәрі : күн тәртібі, тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі.

Оқушылардың көпшілігі : тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі, күн тәртібінің маңызын түсінеді

Оқушылардың кейбіреулері: күн тәртібін сақтау маңызын түсінеді және өз күн тәртібін құрады.

Бағалау критерилері

•Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімелейді

• Өзінің күн тәртібін құрастырады

• Тәулік бөліктері мен апта күндерін ажыратады

Тілдік мақсаттары

таң – утро – morning; күн – день – day; кеш – ночь – evening; күн тәртібі – режим дня – daily schedule;

Құндылықтарды дарыту

Денсаулық сақтау мен нығайту шарттарының бірі – мүлтіксіз орындалатын күн тәртібі. Күн тәртібін сақтау кез келген жұмысты анағұрлым жеңілдетеді, денсаулықты сақтау үшін адам ағзасының барлық мүмкіндіктерін қолдануға болады. Күн тәртібі- бұл бір тәулікке іс әрекет пен демалыстың барлық түрлерін тиімді бөлу. Күн тәртібін сақтайтын адамдар көбірек іс тындырып, аз шаршайды. Адамды ұқыптылыққа, тәртіптілікке, жауапкершілікке үйретеді. Күн тәртібін құра отырып, уақыттың өлшемі бар екендігін, уақытты тиімді, пайдалы өткізу құндылықтарын дамыту .

АКТ қолдану дағдысы

(сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

«Апта күндері» сергіту сәті видеоролик

Күн тәртібі туралы мульфильм https://www.youtub e.com/watch?v=7P5 hwdVlzm0

Пәнаралық байланыстар

Математика. Бір аптада неше күн бар екенін, апта күндерінің ретін анықтап, цифрлармен атайды.

Көркем еңбек. Кері байланыста берілген тапсырманы орындау барысында байланыстырады.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар қажетті оқу құралдарын, кім нені жақсы көретіндігін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

(Ұ). Ширату

Ақ қояным тұршы,

Беті – қолды жушы.

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы.

Мектепке барып,

Сабағыңды қарашы.

МК. «Сұрақ – жауап» әдісі

- Өлең не туралы? Оны кімге теңеп тұр?

- Сіздер мектепке барарда не істейсіздер?

- Қалай жиналасыздар?

- Бүгінгі жаңа сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар?

- ұйқыдан тұрды, шашын тарады, бетін жуды, сабағын қарады.

ҚБ: Жарайсың! Тамаша! Керемет!

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты: Күн тәртібін сақтай отырып оны құруды үйренеміз және тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолданамыз.

Күн тәртібі – іс-әрекеттерің мен міндеттеріңді, өз уақыттарыңды дұрыс ұйымдастыру. Дұрыс ұйымдастырылған күн тәртібі денсаулықты сақтаудың, міндеттерің мен мақсатыңа жетудің бірден бір кепілі. Дегенмен, біз күнделікті өмірде осы айтылған ережені сақтаймыз ба, бүгін сол туралы әңгімелесеміз.Күнімізді дұрыс әрі пайдалы өткізу. Күн тәртібін жоспарлау болмақ. Жаңа үйренген және еске түсірген ұғымдарды күнделікті өмірде қолдану.

Топқа бөлу. Тәулік мезгілінің қима суреттері арқылы 3 топқа бөлу. (Таң- утро – morning, түс- день – day, түн- ночь – evening)

Қима суреттер

Сабақ ортасы

3мин

Сергіту сәті.

3 мин

Ж. «Көршіңмен сырлас»

-Өздерінің таңертең, күндіз,кешке не істейтіндіктері туралы бір – біріне айтып берулерін сұраймын.

Мысалы:

-Сендер күнде ұйқыдан қай уақытта тұрасыңдар?

-Ұйқыдан тұрған соң әдетте не істейсіңдер?

Өз уақыттарын қалай өткізетіні және не істейтіні туралы бір-біріне әңгімелейді.

ҚБ: «Білезік» әдісі арқылы бағалайды.

Сұраққа жалаң сөзбен жауап берсе – қызыл білезік

Сұраққа толық жауап берсе – сары білезік

Ойлануды қажет ететін сұраққа жауап берсе –жасыл білезік тағылады

Т. «Дұрыс және бұрыс» әдісі

І топ . Күн тәртібіне байланысты дұрыс нұсқау суреттер

ІІ топ. Күн тәртібіне байланысты бұрыс нұсқау суреттер.

( не себепті екенін анықтайды)

ІІІ топ. Күн тәртібіне байланысты екі суреттерді салыстыру тапсырмасы беріледі.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау

Толық құрастырған топ

Нұсқа бойынша 1 қате кетсе

Нұсқа бойынша 2-3 қате

«Апта күндері»

Дүйсенбіде доп ойнадық алаңда,Сейсенбіде серуен құрдық далада,Сәрсенбіде сурет салдық сәндетіп,Бейсенбіде би биледік әндетіп,Жұма күні жидек тердік ағаштан,Сенбі күні кино көрдік театрдан,Жексенбіде үйде болдық демалдықОсылайша өте шықты бір апта

( қимыл – қозғалыс арқылы жасату)

Ө. «Миға шабуыл» әдісі

Апта атаулары кестесін пайдалана отырып, оқушылар аптаның әр күні бойынша немен айналысатыны туралы кесте құрастырады. Кестеде сағат, таң ату, таңертең, тал түс, күн, кеш, түн; күні бойғы әрекеттер мен оқиғалар жазылады. Уақыт кестесі шаблонын пайдалана отырып, оқушылар үйде өткізген бір күні бойынша өз…