Квадрат теңдеулерді шешу бойынша 8-сынып материалы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Квадрат теңдеулер

Мектеп: КММ «Аяған Шәжімбаев атындағы №3 Явленка орта мектебі»Есіл ауданы Солтүстік Қазақстан облысы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: ШоткинаНуркия

Кенесаровна

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат теңдеулерді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.3 Квадрат теңдеулерді шешу

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну,қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы:. Квадрат теңдеулердің түбірлерін дискриминант арқылы таба алады; х1 және х2 түбірлерін ажырата алады; жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтай алады;

Копшілігі: жағдайларын пайдаланып арнайы формулар арқылы есептер шығара алады

Кейбіреуі: коэффеценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады

Бағалау критерийі

1. Коэффициенттерді дұрыс пайдаланып дискриминантты табады

2. жағдайларын қолданып түбірлерінің санын анықтайды

3.Түбірлердің формулаларын қолданып квадрат теңдеудің х1 және х2 түбірлерін ажыратады

4. жағдайларын пайдаланып есептер шығарады

5.Коэффиценттерінің қасиеттерін қолданып, түбірлерін табады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

-Түбір,теңдеу,квадрат теңдеу, дискриминант.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

-Егер болған жағдайда, .......

-Егер болған жағдайда,......

-Егер

-Егер екінші коэффициенті жұп болған жағдайда.........

Құндылықтарға баулу

-Ұрпақты еңбекке, өнер-білім машықтарын меңгеруге, отбасын, туған өлкесін, отанын сүюге, ар-намысын қорғауға, ізгі адамгершілік қасиеттерге баулу.

Алдыңғы білім

Теңдеу ұғымының анықтамасы, квадрат теңдеудің түрлері.Толымсыз квадрат теңдеулерды шешу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

12 мин

Сабақтың ортасы

25 мин

Ұйымдастыру кезеңі:«Шаттық шеңбер» әдісі.

Мақсаты:Қaтыcушылардың жaғымды жaқтарын анықтaу.

Оқушылар шеңбер жасап тұрып бір-біріне жылы лебіздерін білдіру aрқылы cыныпта жaғымды aхуaл туғызaмын.

Оқу мақсатына жету үшін және оқушылардың бір-біріне қолдау жасап,бірін-бірі оқыту үшін артында тапсырмалары бар кеспелер тарату арқылы топқа бөлемін.Кеспедегі тапсырмалар:

3)3х2+5х-2=0, 1) х2-7х+12=0, 2) 2х2-х-3=0(теңдеудің коэффициенті арқылы)

Тапсырма №1 кестены толықтыру

Мақсаты: Оқушылар өз білімдерінің пысықтау және жаңа тақырыпты меңгеруге дайындық мақсатында«Дұрыс немесе бұрыс» әдісін қолданып өткен сабақты пысықтау.

Топпен жұмыс

Теңдеу және коэффициенттерін анықтау

толық

толымыз

келтірілген

Келтірілмеген

x2+5х-3=0

6x2+5=0

2x2-4x=0

5x-7x2+2=0

2x2=0

Бағалау критерий

Дескриптор

Квадрат теңдеудын түрлерін ажырату

Коэффиц анықтайды

Теңдеудің түрлерін ажыратады

Сәйкес ұяшыққа белгілейды

Өзін-өзі бағалайды

Тапсырма №2 Мәтінмен жұмыс

1 Мәтіндегі жаңа терминдерді анықтау ?

2. Мәтіндегі дискриминант қалай анықталады?

3.Мәтіндегі түбірлер қалай анықталады?

Мақсаты:

«Джигсо» әдісін қолданып квадрат тендеулерды шешу тақырыбын әр білім алушы топ ішінде талқылап, әр түрлі тәсілдермен жұмыс жасайды

Қ.Б «Сүрақ ,жауап, тексеру»

Тапсырма №3.

Дискриминант арқылы теңдеудін түбірлерін табу

Топпен жұмыс

1-Топ 2-топ 3-топ

1)х2+3х+2=0 1) -49х2+21х-2=0 1) 5х2+4х-1=0

2)-х2-2х+24=0 2) 2х2-х-3=0 2) -23x2-14x+16=0

«Карусель» әдісін қолдып топтар арасында оқушылар талдау жүргізеды

Бағалау критерийі

Дескриптор

Квадрат теңдеуледі шешу