Квадраттық функция және оның графигі 8-сынып сабағы

Сабақтың тақырыбы

Квадраттық функция және оның графигі

Берілген сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.1.2 түріндегі квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі және графиктерін салады;

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы:

функцияларының қасиеттерін білетін болады.

Басым бөлігі: түріндегі квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі және графиктерін салады

Кеубіреулері: квадраттық функция графиктерін түрлендіріп салады

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

және функцияларының қасиеттерін анықтайды.

функциясының графигін салады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:функциялардың графиктерінің қасиеттерін айтады және салу алгоритмін сипаттайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология: квадраттық функция, парабола/парабола төбесі/парабола тармақтары, симметрия өсі, параллель көшіру;

Диалогқа/жазылымға қатысты қажетті тіркестер: парабола тармақтары ... бағытталған, график Ох осінен ... (жоғары, төмен) орналасқан; берілген функцияның графигін ... функциясының графигін екі параллель көшіру көмегімен алуға болады: х осі бойымен ... бірлікке ... (оңға, солға) жылжыту және у осі бойымен ... бірлікке ... (жоғары, төмен) жылжыту;

Құндылықтардыдарыту

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының 2-ші құндылығы «Қоғамымыздың ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім» негізінде жұптық/топтық жұмыс тапсырмаларын орындау арқылы ынтымақтастық, өзгеге құрмет көрсету. Есептердің шығару жолын талдау кезінде әр түрлі пікірлерді қабылдай алу. Өзіндік жұмыс жасауда, өзін-өзі және өзгені бағалауда шыншыл болу.

Жоғарыда айтылған құндылықтар берілген сабақта жоспарланған жұмыстар бойынша іске асырылады.

Пән аралық байланыс

Оқушылардың сызу және салу дағдыларын дамыту мақсатында сызу пәнімен байланыстыру

Бастапқы білім

Квадрат теңдеу түбірлерін табуды, квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеуді біледі; функциясының графигін біледі.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырушылық кезеңі.

«Ыстық лебіз» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне тілек айтып,сабақта жағымды психологиялық ахуал туғызады.

Ширату жаттығуы

«Бір қадам алға...» әдісі бойынша бірнеше сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін шоғырландыру.

функция деген не?

функцияның анықталу облысын қалай табамыз?

функцияның мәндер жиынын қалай түсінесің?

функцияның гафигін қалай саламыз?

функциясының қасиетін айт.

(ширату жаттығуы арқылы оқушылар алдыңғы біліммен жаңа тақырыпты ұштастырып, оқу мақсатын ашады)

Сабақтың ортасы

«BILIM LAND» ақпараттық ресурсынан жаңа тақырыпты ашатын бейне роликті көре отырып, оқушылар квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі және графиктерін салу жолдарын түсінеді.

(Ж) 1-тапсырма: «Бекіту және қолданысқа енгізу» әдісін пайдалана отырып, оқушыларды жаңадан меңгерген дағдыларын оқу барысында жұбымен бірлесе ойлануға және квадраттық функцияның графигін талқылай отырып салуға ынталандыру мақсатымен оқушыларға тапсырманы ұсыну.

1) функциясының графигін қолдана отырып, келесі функциялардың графиктерін қалай салуға болады:

2)б)

в)с) - 3