Лабиринттен шығу жолдары бойынша ашық сабақ 5 сынып

«Әрбір сабақ—өмірге сабақ болсын»!

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.3 Біздің өміріміздегі алгоритмдер

Күні: 31.01.2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Уябасарова Роза Айтбаевна

Сынып: 5Б

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Лабиринттен шығуды табу

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.3. Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру.

5.3.2.2-алгоритмді сөз түрінде ұсыну.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Лабиринт және оны орындаушылар түсінігін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіреді

Кейбір оқушылар:

Алгоритмді сөз түрінде және блок сызба түрінде жазады.

Бағалау критерийлері

Лабиринт атауын түсінеді

Орындаушы командаларына аргоритм құра алады.

Іс-әрекеттің алгоритмін құрады және блок сызбасын сыза алады.

Тілдік мақсаттар

Алгоритм құра білуді және орындаушылардың командалар жүйесін реттілігімен орындалуын ұғынады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Лабиринт,орындаушы,оңға,солға,жоғары ,төмен,басы,соңы ұғымдарын меңгереді.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Лабиринт дегеніміз не?

Орындаушылар дегеніміз не?

Алгоритмді сөз түрінде қалай ұсынамыз?

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну,қолдану,жинақтау

Құндылықтарға баулу

Құндылықтарға баулу арқылы практикалық жұмыста қарым-қатынас жасау, жауапкершілікке, шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау, өмір бойы оқуға дайын болуға тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыстар

ағылшын тілі, бейнелеу

Алдыңғы меңгерілген білім

Алгоритм анықтамасы ,блок схема ұғымы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы -8 мин

Білу

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, сабаққа психологиялық ахуал орнату.

«Ең,ең....» тренингі

1.Ең әзілкеш оқушы кім?

2.Ең сымбатты оқушы кім?

3.Ең жас тыңдаушы кім?

4.Ең ақылды оқушыны ата

5.Ең әмбебап (әртіс,суретші, белсенді) кім?

Атын атағанда қошеметтеп шапалақтаймыз.

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы пысықтау.

Топ ішіндегі оқушылар үй жұмысы бойынша бір-біріне кезекпен сұрақтар қояды. Ойлануға біршама уақыт беріледі. Сосын талқылау басталады: әр оқушы көршісіне сұрағын қояды, ол жауап береді.

Сабақтың ортасы- 30 мин

Түсіну

Практикалық бөлім

Қолдану

Жеке жұмыс.

Жаңа сабақ.

Миға шабуыл: Оқушыларға ребусты шешуге беріп, сабақтың тақырыбын ашамын.

Жауабы:Лабиринт.

′ ′ БИ ′′ ′′

Оқушылар тақырыпқа байланысты материалды презентациядан көріп,өз ойларын келесі топпен ой бөлісіп, түсінік береді. Негізгі ұғымдарды дәптерге жазып алады.Ойларын ортаға салады. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.