Виртуалды лабиринттен шығу жолдары, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: №172

Күні: 04.02.2020 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Жолдасбаева Г.Н

Сынып: 5 А

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Виртуалды лабиринттен шығуды табу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.3 –Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысалдарын келтіру;

5.3.2.2 -Алгоритмді сөз түрінде ұсыну

Сабақ мақсаттары

Алгоритм ұғымын түсіндіру

Алгоритмді ауызша түрде ұсыну

Лабиринт ұғымын,шығу тарихын түсіндіру

Лабиринттен өту үшін бағыт құру

Жетістік критерийлері

Алгоритм анықтамасын тұжырымдау

Алгоритмді ауызша түрде ұсыну

Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру

Оңтайлы бағыт табу

Тілдік мақсаттар

Оқушылар алгоритмді өту алгоритмін суреттей алады

Диалог пен хатқа арналған пайдалы сөздер:

Егер… (шарт), онда …

Аталмыш мәселені шешу үшін мен …

Ұсыныстарды таныстру үшін мен келесіні таңдадым …

Менің бағдарламам келесі командалардан тұрады …

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқу, бірін бірі бағалау

Пәнаралық байланыстар

Логика, математика

Бастапқы білім

Осы сабақ алдында оқушылар нені білді және нені білу қажет?

(негізгі , фактілер, формулалар, теориялар)

Қолданыстағы білімді қалай жетілдіруге болады?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру сәті

Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу

Сыныпты The Hat әдіс арқылы екі топқа бөлу

«Ассоциации» оқыту ойынын ұйымдастыру

Парақшаға алдыңғы сабақтарды өтілген тақырыпқа қатысы бар сөздерді немесе сөйлемдерді жазыңыздар. Оқушылар кезекпен парақшаларды алып, оларды түсіндіреді. Соңғы парақшада «виртуалды шындық» сөзтіркесін түсіндіреді. Оқушыларға аталмыш түсінікті талқылауды ұсыну.

Оқушылармен біріге отырып, сабақтын мақсатын анықтау/оқыту мақсаты

презентация

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды оқу

Оқушылардан виртуалды лабиринттен өтуге арналған таныс бағдарламаларды атап өтуін сұраңыз. «Виртуалды шындық» анықтамасын талқылаңыз.

Аталмыш сабақта құрастырылатын алгоритмдер виртуалды орындаушыға арналғанын оқушыларға түсіндіру.

Оқушыларға бағытты құруға арналған қазіргі заманғы цифирлы құрылғыларды атап өтуді ұсыну (бағыттаушы).

Аталмыш құрылғы қандай жағдайда пайдаланылатынын талқылау.

Орындаушыны зерттеу

Оқушыларға суретті қарастыруды ұсыну. Орындаушы картада белгіленген бағыт бойынша А нүктесінен Б нүктесіне жете ала ма.

Тапсырманы орындау үшін орындаушыға қандай бұйрық беру керек?

Орындаушы қиылыстан қалай өтеді?

(И) Оқушылар Робот-такси орындаушысына бұйрық жазады