Лабиринттен шығу жолын табу сабақ жоспары 5-сынып

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандарсаны:

Сынып:

Сабақтыңтақырыбы:

Лабиринттаншығужолды табу

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

Орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру;

Алгоритмдіауызшатүрдеұсыну

Сабақмақсаттары

алгоритмдіауызшатүрдеұсыну

лабиринттанөтуүшінбағытқұру

Жетістіккритерийлері

алгоритм анықтамасын тұжырымдау

алгоритмдіауызшатүрдеұсыну

орындаушылар мен жүйелік командалар мысалдарын келтіру

оңтайлыбағыт табу

Тілдікмақсаттар

Оқушыларалгоритмдіөтуалгоритмінсуреттейалады

Диалог пен хатқаарналғанпайдалысөздер:

Егер… (шарт), онда …

Аталмышмәселенішешуүшін мен …

Ұсыныстардытаныструүшін мен келесінітаңдадым…

Меніңбағдарламамкелесікомандалардантұрады…

Құндылықтардыдарыту

Өмірбойыоқу, бірінбірібағалау

Пәнаралықбайланыстар

Логика, математика

Бастапқы білім

Осы сабақалдындаоқушыларненібілдіжәнененібілуқажет?

(негізгі ,фактілер, формулалар, теориялар)

Қолданыстағыбілімдіқалайжетілдіругеболады?

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырусәті

Оқушыларменамандасу, қатысушылардытексеру

Сабақтыңтақырыбы мен мақсатынқұру

Оқушыларданлабиринттіқайдакездестіргенітуралымысалкелтіруінсұраңыз. Оқушылардыңжауаптарыныңқосымшасыретінделабиринттер мен құрылысмысалдарыслайдтарпайдалану.

Оқушыларменбірігеотырып, сабақтынмақсатынанықтау/оқытумақсаты

презентация

Сабақтыңортасы

5 мин

10 мин

ОқушыларменбіргеРоботорындаушыныескетүсіру

(Г)ОқушыларғаРоботорындаушыбұйрығынқандайжүйеденқұралатынынытуралыкестеқұрыпоныестесақтау

Бұйрық

Сипаттау

сол

Роботты солға қарай бір торға жылжыту. Сол жақта тосқауыл болса, кері қайтады.

оңға

Роботты оңға қарай бір торға жылжыту. Оң жақта тосқауыл болса, кері қайтады.

жоғары

Роботты жоғары қарай бір торға жылжыту. Жоғарыда тосқауыл болса, кері қайтады.

төмен

Роботты төмен қарай бір торға жылжыту. Төменде тосқауыл болса, кері қайтады.

Оқушыларды лабиринттен өтудің тиімді жолын табу әдістерімен таныстыру. Оқушыларға бірнеше мүмкін жолдарды көрсетіп, ең тиімдісін таңдау. Бұл жағдайда ең тиімді жол деп ең қысқа жол саналады.

Практикалықжұмыс

Оқушыларға лабиринт бейнеленгенсуреттарату.

Оқушыларға робот арқылылабиринттенөту алгоритм тапсырмаларынжұптасаотырыпорындаудыұсыну.

Оқушыларғабір-біріменлабиринттенөтуүшінөзалгоритмдеріменалмасудыұсыныңыз.

Нәтижелердіталқылау.

Бағыттытаңдаңыз

«Бағыт» және «таңдау»сөзінанықтаңыз.

(К.И) Оқушыларғакітаптағы лабиринт бейнесі бар парақшаларұсыныңыз. Оларлабиринттенөтудіңүштүрліжолынтауып, олардытүрлітүстерменбелгілеуқажет.

Оқушыларғаалгоритімдіжазубарысындағытестілеудіңқажеттілігінтүсіндіріңіз.

Мұғалімжұмыстыбақылайды.

Алгоритмніңдұрыстығынтексеруүшін, тапсырманыорындағансоңсағаттілібойыншаауысу. Қатетабылғанжағдайда оны бірлесеотырыпдұрыстаудысұраңыз. Нәтижесінсыныппенталқылаңыз.

Қосымшатапсырма

(К)Оқушыларданлабиринттегіэлементтердіңбарлығынжинауарқылыөтуалгоритімінжазудысұраңыз

Лабиринт СУРЕТІ

http://www.iboard.co.uk/iwb/Controlling-Round-a-Route-693

Сабақтыңсоңы

Оқушыларғасабақтаөткенбілімдіескетүсірудіұсыныңыз:

Мүмкінжауаптар:

«Бағыт», «таңдау»сөздеріменжақынырақтаныстық,

Ауызша алгоритм құрудыүйрендік

Оқушыларменеңқиынболғансабақбөлімінталқылаңыз

Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Қосымшатапсырмаларорындау. Оқушыларғакөмеккөрсету.

Алгоритмдіауызшатүрдеұсыну

Робот орындаушыбұйрығынпайдаланады

Виртуалдыорындаушыүшінтиімдібағыттаңдаумүмкіндігіментанысады.

Денсаулықтысақтаутехнологиясы, Денешынықтырусәттеріжәнеқозғалысбелсендітүрлерілігі.

Сабақтапайдаланылатынқауіпсіздікережесіненқолданылғантармақтар.

Сабақбойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?