Литосфералық катаклизмдер 7 сыныпқа ашық сабақ

Бөлім: Литосфера

Тақырыбы: Литосфералық катаклизмдер (зілзалалар)

Мектеп: №17 орта мектеп

Уақыты:

Мұғалім: Сарсекулова Салтанат Қадырбергенқызы

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

7.3.1.4 – литосфералық катаклизмдердің себеп-салдарын, таралуын түсіндіреді

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: литосфералық катаклизмдер түрлерін және өз аймағында кездесетін литосфералық катаклизм түрлерін ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі: картадан таралу аймақтарын көрсетеді, жиі апаттар болатын амақтарды біледі.

Кейбір оқушылар: литосфералық катаклизмдердің пайда болу себептерін анықтайды,зардаптарына баға береді.

Бағалау критерийлері

Литосфералық катаклизмдердің түрлерін біледі.

Әр литосфералық катаклизмнің себеп-салдарын атайды.

Литосфералық катаклизмнің таралу аймақтарын түсіндіреді.

Литосфералық катаклизмдер барысында өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттар: оқылым: географиялық карталарды, мәтіндерді оқиды, талдайды;

тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды;

айтылым, жазылым: географиялық карталарды, мәтіндерді ауызша және жазбаша сипаттайды.

Диалогқа / жазылымға қажетті тіркестер: Литосфералық катаклизмдердің негізгі себептері .... Жер сілкінісі кезінде ..................................... қауіпсіздік шаралары ескеріледі.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: сейсмикалық аймақтар, катаклизмдер, жер сілкінісі, жанартау атқылауы, цунами, сырғыма, опырылма, қар көшкіні.

Құндылықтарды

дарыту

«Мəңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Ұлттық қауіпсіздік жəне еліміздің бүкілəлемдік, өңірлік мəселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы» атты 7 құндылық идеясы негізінде Еліміздегі табиға апаттарға қатысты мәселелерді шешудегі Қазақстанның рөлі қарастырылады

Пәнаралық байланыс

Физика

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордан суреттер, фотосуреттер арасынан қажетті мәліметтерді іріктей алады

Бастапқы білім

Оқушылардың 6-сыныптағы «Литосфера» тақырыбы бойынша алған білімдері сабақта көмегін тигізеді.

Сабақ барысы

Сабақтың қезеңдері

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

Сабақтың басы

7мин

Қолайлы жұмыс ортасы қалыптастырылады.

Оқушылар өздерінің сабаққа деген көңіл-күйлерін « бармақ» әдісі арқылы көрсетеді.

Оқушыларға литосфералық катаклизмдерге байланысты суреттер беріледі, сол суреттер арқылы 3 топқа топтасады

1-топ Жер сілкінісі

2-топ Жанартаулар

3-топ Су басу

Оқушыларға таратылған суреттердың артында әр топта 1 сұрақтан жазылған. Сол сұраққа жауап берген оқушы топ басшысы болады.

1) Қандай жерлерді геосинклинальді аймақтар дейміз? Олар біркелкі таралған ба?

2) Литосфераның қозғалысқа түсуінің басты себептері қандай?

3) Сай-жыралар мен төбелердің пайда болу себептері қандай?

№1 слайд

№2 слайд

№3 слайд

№4 слайд

Сабақтың ортасы

3мин

2 мин

Миға шабуыл

«Катаклизмдер» тақырыбындағы бейнематериал көрсетіледі.

Көрсетілімнің алдында нұсқаулық беріледі. Бейнематериалды көрместен бұрын, тыңдалым мен көрсетілім алдында, фотосуреттердегі катаклизм түрлерін ауызша атайды.

Бейнематериалды көру барысында жасалынатын әрекеттер:

6-сыныпта оқып білген түсініктерді ой елегінен өткізіп, жер сілкінісін тудыратын факторларға мән беру

Маңызды ақпараттарды жазып отыру.

Бейнематериалды көріп болғаннан кейін, тыңдалым мен көрсетілімнен кейін: терминдерді еске түсіре отырып, дәптерге жазу ұсынылады.

Сұрақтар:

Литосфералық катаклизмдер қалай туындайды?

Цунамиді неліктен литосфералық катаклизмдер қатарына жатқызамыз?

Сабақтың тақырыбы анықталады. Оқу мақсаттары (ОМ) мен жетістік критерийлері таратылады. ОМ жету жолындағы әрекеттер дәптерге (тақтаға) жазылады.

Катаклизм- жойқын апатты жағдай, табиғаттағы катастрофа.

Литосфералық катаклизмдер табиғи және жасанды деп бөлінеді. Табиғи – жер сілкінісі, жанартау атқылау, цунами және т.б.

Жасанды- ядролық қаруларды жару әрекетінен болатын жер бетіндегі өзгерістер

(К) Мұғалім литосфералық катаклизмдер жиі байқалатын аймақтар туралы ақпарат береді (слайд бойынша).

Кері байланыс: Не себептен слайдта Аустралия көрсетілмеген? Оқушылар жауап береді. Жауаптарын түсіндіреді.

Күтілетін жауап:

Оқушылар алдыңғы оқу жылында таныс болғандықтан, «бұл материкте литосфералық катаклизмдер (жер сілкінісі мен вулканизм) байқалмайды» деп жауап беруі мүмкін.

(Ж) Оқушылар литосфералық катаклизм жиі болатын 4-5 елдерді картадан анықтайды (ауызша).

бейнематриал

https://www.youtube.com/watch?v=mCB_XP9Wz3o

2 минут 20 секундқа дейін

№5 слайд

№6 слайд

№7 слайд

№8 слайд

Картамен жұмыс

12 мин

5 мин

6 мин

(Т) «Скрайбинг» әдісі арқылы оқушылар өздеріне топтасу барысында берілген суреттерді, конверттегі суреттерді пайдаланып, өздері де сурет салуларына болады, постерге жабыстырып галерея жасайды.

«Галерея» әдісі бойынша әр топ жұмыстарын қабырғаға жабыстырып галереяға қонаққа бірін-бірі шақырады.

Критерий

дискриптор

Апат түрін және литосфералық катаклизмнің себеп-салдарын атайды.

Суреттерді қолданап апат түрлерін біледі;

Катаклизмдердің себеп-салдарын біледі;

Басқа табиғи апат түрлерінен ажырата алады;

Галереяда өз тақырыптарын аша алды;

ҚБ: «ҚҚҚ» әдісі

Әр топқа 3 стикер беріледі: Қиын, Құнды, Қызық деп топ жұмыстарын бағалайды

Топ басшысына бағалау парағы беріледі, смайликтермен оқушыларды бағалап отырады. Қызыл – орташа, жасыл – өте жақсы, сары – жақсы жауап берген оқушылардың аты-жөнінің жанына жабыстырылып отырады.

(Ж) Мәтінмен жұмыс әр топ өз тақырыптары бойынша апатты жағдайлар және сақтану шараларын жұптаса отырып орындайды.

Жер сілкіну кезіндегі апатты жағдайлар

Сақтану шаралары

Су басу кезінде болатын апатты жағдайлар

Сақтану шаралары

Жанартау атқылау кезінде болатын апатты жағдайлар

Сақтану шаралары

Критерий

дискриптор

Литосфералық катаклизмнің таралу аймақтары мен сақтану шараларын түсіндіреді

Катаклизмдердің таралған аймақтарын біледі;

Катаклизмдердің апатты жағдайларын біледі;

Катаклизмдерден сақтану шаралын біледі;

ҚБ: « Мадақтау» әдісі арқылы өзара бағалау жүреді – жұпта бір-бірін бағалайды.

(Д) «Триада» кестесі арқылы әр оқушыға берілген кестеге апат аймақтарының барлығына анықтама береді және өмірмен байланысын ашып көрсетеді

А

Ә

катаклизм

Жер сілкіну

цунами

жанартау

гейзерлер

Б

А - анықтама

Ә - термин

Б – өмірдегі маңыздылығы мен қауіптілігі қандай?

ҚБ: бірін бірі бағалау

№9 слайд

Постер, конверт, суреттер, клей, маркерлер

ҚБ «ҚҚҚ»

№10 слайд

Карточка толтыру

№11 слайд

ҚБ «Мадақтау»

№12 слайд

«Триада» кестесі

ҚБ бірін бірі бағалау

Сабақтың соңы

3 мин

Қорытындылау. Оқу мақсаттарына қайта оралу ұсынылады.