М. Дулатовтың Бақытсыз Жамал романы, сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы

М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж1-әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау.

Сабақтың

мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығарма жанрына байланысты сюжеттік желілеріне, эпилог, прологтарға талдау жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Шығарма жанрына байланысты сюжеттік желілеріне, эпилог, прологтарға талдау жасай отырып, жанрлық ерекшелігін ажыратады.

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: сюжеттік-композициялық жоспар құра алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: роман, қыздардың бас бостандығы, әлеуметтік-теңсіздік

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: қандай жаңа білім алдың?

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Бақытсыз Жамал» неліктен қазақтың тұңғыш романы болып саналады?»

Құндылықтарды

Игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, дене шынықтыру.

Бағалау критерийі

әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтай алады.

Жанрлық ерекшелігін ажыратады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Алдыңғы білім

шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уа-қыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

Ресурс

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

3. Ширату. «Дирижер» тәсілі

Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Ортаға бір оқушы шығып дене жаттығуларын жасайды. Қалғандары сол жаттығуды қайталайды.

4. «Ойлан-жұптас-бөліс». Міржақып Дулатов туралы не білемін? Алдымен дәптерге 1 минут уақыттың ішінде өзі жазады. Оны жұбымен бөліседі (1 минут). Топта талқылайды (1 минут).

Сабақтың ортасы

5. Шығармамен жұмыс

1) Шығарманы алдымен іштерінен оқиды. Жұпта бір-біріне түсіндіреді.

2). «Фишбоун» әдісі арқылы шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтап жазу.

Орындалу барысы: басына – шығарманың тақырыбын, үстіңгі сүйектеріне – шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, астыңғы сүйектеріне – эпилог, прологтарды, құйрығына- шығарма тілі жайлы оқушының ойын жазылады.

Қаңқадағы жазулар қысқа болу керек. Олар тірек сөздерден немесе тақырыптың негізгі ойын ашатын фразалық сөздерден болуы мүмкін.

Қалыптастырушы бағалау: Шапалақ

6.Композициялық талдау