Мәдени туризм тақырыбына арналған 6-сынып сабақ жоспары

Бөлім

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Тараудың тақырыбы:

Сабақ тақырыбы:

Мәдени туризм

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

8.9.1.1 - шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу.

8.8.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу

Сабақ мақсаты:

Мәдени туризмнің түрлерімен және таралған аудандарымен таныстыру .

Туризмге деген ерекшелікті өз бойларынан да таба білулеріне жол ашады

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамытуды жалғастыру, сөздік қорын байыту, сауатты жазуды қадағалау.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сө дерді айтады, қазақ тілін-де жаңа заттық атауларды пайдаланып, қарапайым сөйлемдер құрайды

Оқушының орта жетістігі (ООЖ): тақырып көлемінде шағын мәтіндерді құрау арқылы сипаттай алады

Оқушының жоғары жетістігі (ОЖЖ): сабақ ба ысында қысқа мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы қазақша толық ақпарат бере алады

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда көрініс табады. Өмір бойы оқу құндылығы сабақ мақсатын түсінуі, кері байланыс, рефлексия, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуда бірдей мүмкіндіктер беруде, өз білімін бағалау мен кері байланыс беруде орын алады. Еңбексүйгіштік оқушылардың жеке және жұпта белсенді жұмыс жасауында көрініс табады.Патриотизм және азаматтық жауапкершілігі мәтіндегі мәселені түсіне отрып, жұбына жеткізуде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

Жаратылыстану, экология

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы

Бағалау критерийлері:

Мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін білдіреді.

Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді қолданады.

Дескрипторлар:

Берілген мәселені топта талқылайды;

Мәтіндегі ақпараттарды, жаңа сөздерді қолданады;

Мәселені шешудің кем дегенде 3 жолын көрсетеді;

Өзге топтарға таныстырады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Пән лексикасы және терминология:

Тұщы су тапшылығы, ауыз су мәселесі, су жетіспеушілігі, су бизнесі, су үшін соғыстар

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Бұл мәселені шешудің мынадай жолдарын ұсынамыз:.........

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушылар алдыңғы сабақта судың, шомылудың адам денсаулығына пайдасы туралы мәтіндермен танысып, тақырыпқа қатысты сөздік қорларын байытты.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақ басы

5 минут

Қызығушылықты ояту

«Көңілді доп»

Өткен сабақтардағы сөздерді еске түсіру мақсатында оқушылар шеңбер бойында тұрып, бірінші оқушы бір сөз айтып, допты екінші оқушыға лақтырады. Екінші оқушы сөзден сөз тіркесін құрайды немесе сөйлем құрап айтады.

Оқушылар қима суреттерді сәйкестендіру арқылы

топқа бөлінеді. (Суреттер дидактикалық материалда)

Доп

Қима суреттер

Сабақ ортасы

36 минут

Мұғалім оқушыларды сабақ тақырыбы, оқу мақсаты және сабақ мақсатымен таныстырады.

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді.

Сөздік жұмысы.

Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

Окушылар жаңа сөздерді тізбекпен айтып шығады.

Әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.

Мәтінмен жұмыс