Математика. 1 сынып. Шаршының қабырғаларын өлшеу

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сынып: 1-сынып

Мектеп:

Мұғалімің аты-жөні: Рысбанбетова Жанна

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шаршының қабырғаларын өлшеу

Сабаққа

негізделген оқу мақсаты

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың(үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан - жағын өлшеу, салыстыру

1.1.3.2 см,дм/кг/л өлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу

1.1.3.4 ұзындықтың см, дм өлшем бірліктерін олардың арасындағы қатынас негізінде түрлендіру

Сабақ мақсаттары

Сантиметр, дециметр өлшем бірлігін қолдану арқылы шаршының қабырғаларын өлшейді, қарама-қарсы қабырғаларын салыстырады.

Шаршының қасиетін біледі.

Ұзындық өлшем бірліктерін түрлендіреді, мысалдар келтіреді.

Бағалау критерийлері

Өлшем жасауда тиісті өлшем бірліктерін қолданады.

Ұзындық өлшем бірліктерін түрлендіреді.

Тілдік мақсаттар

Шаршының барлық қабырғаларын өлшеп, салыстыруда «сантиметр», «дециметр», «ен», «ұзындық» сияқты математикалық терминологияны атайды, белгілейді.

Құндылық

тарды дарыту

«Мәңгілік ел» негізі бойынша балалардың түсінігін өзіне күнделікті кездесетін жандарды сыйлап, қамқорлыққа бағыттаймын бұл (топтық тапсырма кезінде іске асады).

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері

АКТ қолдау дағдылары

Кесінділерді пайдаланып шаршы құрастырады.

Бастапқы білім

сантиметр, дециметр өлшем бірлігін қолдану арқылы шаршының қабырғаларын өлшейді, қарама-қарсы қабырғаларын салыстырады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

І. Ұйымдастыру:

Ширату жаттығулары:

Геметриялық фигуралар арқылы балаларды төрт топқа біріктірмен(төртбұрыш, шаршы, үшбұрыш, шеңбер)

Әр топ осы фигураларды қимылмен көрсетеді.

Өткен сабақты пысықтау

Жұптық жұмыс.

Оқушыларға тіктөртбұрыш пен шаршынының қабырғаларын табу үшін жұмысты жұппен ұйымдастырамын. Ол үшін жұптағы оқушылардың біруіне қабырғалары 5см және 10 см тіктөртбұрышты таратып беремін. Оған тіктөртбұрыштың қабырғасын табуды тапсырамын. Екінші оқушы әрекетін бақылап отырады.Керек кезде бір біріне көмектеседі.Бірінші оқушы тіктөртбұрыштың қабырғалары өлшеп ұзындығын табады. Тіктөртбұрыштың ұзындығын тапқан соң, оқушылар қасындағы жұбына сол тіктөртбұрышты үлкен қабырғасының ортасынан бүктеп береді. Келесі оқушы шыққан фигураның қабырғасын өлшеп табады. Шыққан нәтижелерін салыстырады.

10 см

5см

- Алғашында берілген фигура қалай аталады? (Тіктөртбұрыш)

- Тіктөртбұрыш екенін дәлелде. (Қарама- қарсы қабырғаларының ұзындықтары тең).

- Тіктөртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындығы қанша болады? (Тіктөртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындығы 30см)

- Үлкен қабырғасының ортасынан бүктегенде шыққан фигура қалай аталады? (Шаршы)

- Шаршы екенін дәлелде (Шаршының барлық қабырғаларының ұзындықтары бірдей, бүктелгенде шыққан фигураның қабырғаларының ұзындықтары 5см-ден).

- Шаршының барлық қабырғаларының ұзындығын қалай таптыңдар? ( Қабырғаларының ұзындықтарын қостық).

Яғни шаршының барлық қабырғаларының ұзындығын табу үшін, бір қабырғасының ұзындығын тауып, оны 4 рет қосса жеткілікті.

Б.О. Көрсету және модельдеу. Зерделеу және зерттеу.

С.Т. Диалог және қолдау көрсету. Қарқын.

Тіктөрт-бұрыштар өлшемі

5см х10см

Сызғыш

Сабақтың

ортасы

20мин

ІІ. Жаңа тақырыпты меңгеру

Оқулықпен жұмыс.

Жұптық жұмыс

1-тапсырма: Шаршының қабырғалары өлше

Оқушыларға жеке орындауға ұсынамын. Суретте көрсетілген шаршының қабырғасын дұрыс өлшеп жатқанын бақылаймын. Тапсырманың жауабын бір-бірімен салыстыру,сұрақ қою арқылы тексереді, түсіндіреді.

Жауабы: 5см, 4см, 2см.

Б.О: Сұрақ қою және талқылау. Рефлексия және бағамдау.

С.Т: Диалог және қолдау көрсту.Қарқын.

Сонымен шаршы барлық қабырғаларының ұзындықтары бірдей тіктөртбұрыш. Шаршыны өлшеу арқылы оның барлық қабырғаларының ұзындығын тауып, тиісті өлшем бірліктерін қолданады. Шаршының…