Шаршы қабырғаларын өлшеу бойынша математика жоспары, 1-сынып

Пән: математика №60

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 С

Күні: 21.12.2018 ж

Сынып: 1 «М»

Мектеп: Кемертоған орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мамадиева А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шаршының қабырғаларын өлшеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру

1.1.3.2 ** см, дм/кг/л өлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ұзындықты анықтау мақсатында өлшеу жұмыс-тарын жүргізе біледі

Көптеген оқушылар: шаршының периметрін табуды түсінеді.

Кейбір оқушылар : заңдылықтарға сүйеніп шаршылар құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

шаршының қабырғасының ұзындығын өлшейді

шаршының барлық қабырғаларының ұзындығын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Шаршының қабырғаларын өлшеу

Құндылықтарды дарыту

Сынып оқушылары арасындағы өзара құрмет пен ынтымақтастық, өмір бойы білім алуға деген құштарлық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Электронды оқулық, интербелсенді тақта.

Бастапқы білім

Шаршы — барлық қабырғаларының ұзындығы бірдей тіктөртбұрыш

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығуы

«Бірге жасайық» Ж.ж

Жұптағы оқушылардың біреуіне қабырғалары 10 см және 20 см болатын тіктөртбұрыш таратып беріледі. Оған тіктөртбұрыштың қабырғасын табады. Екінші оқушы оның әрекетін бақылап отырады. Керек кезде бір-біріне көмектеседі. Бірінші оқушы тіктөртбұрыштың қабырғаларын өлшеп, оның ұзындығын табады. Тіктөртбұрыштың ұзындығын тапқан соң, оқушылар өздерінің жұбына сол тіктөртбұрышты үлкен қабырғасының ортасынан бүктеп береді. Келесі оқушы шыққан фигураның қабырғасын өлшеп табады. Шыққан нәтижелерін салыстырады.

— Алғашында берілген фигура қалай аталады? (Тіктөртбұрыш.)

— Тіктөртбұрыш екенін дәлелде. (Қарама-қарсы қабырғаларының ұзындықтары тең).

Оның барлық қабырғаларының ұзындығы қанша болады? (Тіктөртбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындығы — 60 см.)

— Үлкен қабырғасының ортасынан бүктегенде шыққан фигура қалай аталады? (Шаршы.)

— Шаршы екенін дәлелде (Шаршының барлық қабырғаларының ұзындықтары бірдей. Ал бүктегенде шыққан фигураның қабырғаларының ұзындықтары 10 см-ден.)

— Шаршының барлық қабырғаларының ұзындығын қалай таптыңдар? (Қабырғаларының ұзындықтарын қостық.)

— Шаршы мен тіктөртбұрышта қандай ұқсастық барын байқадыңдар? (Ескерту: шаршы да тіктөртбұрышқа жататынын еске түсіру керек.)

Тәжірибе жұмысын басшылыққа алып қорытынды жасау. Яғни шаршының барлық қабырғаларының ұзындығын табу үшін бір қабырғасының ұзындығын тауып, оны 4 рет қосса жеткілікті.

Дескриптор: Білім алушы

- тіктөртбұрыштың, шаршының қабырғаларын өлшейді.

-қабырғаларының ұзындығын табады

ҚБ :-«Қосу + азайту – қызықты ұсыныс»

Әрбір оқушыға арналған:

өлшемі 10×20 см тіктөртбұрыштар;

сызғыш;санаy таяқшалар.

Сабақтың ортасы

Шаршының қабырғаларын өлше. Өзіндік жұмыс.

Суретте көрсетілген шаршының қабырғасын оқушылардың дұрыс өлшеп жатқанын бақылау. Тапсырманың жауабын бір-бірімен жұмыстарын салыстырту арқылы тексереді.

Жауабы: 5 см; 2 см; 4 см.

Дескриптор: Білім алушы

-шаршының қабырғаларын өлшейді

ҚБ:«Бас бармақ»

Сергіту жаттығуы:

Дене жаттығуы түріндегі ойында оқушыларға мынадай тапсырмаларды орындатыңыз:

— Мен неше рет шапалақ ұрдым? (Мысалы: алақаныңызды алты рет соғыңыз. Оқушылар сізден кейін берілген шапалақ санын қайталап, сонша рет шапалақ соғуы тиіс.)

— Алақандарыңды төрт рет соғыңдар.

— Аяқтарыңды үш рет топырлатыңдар.

— “Алақай!” деп бес рет айтыңдар т.с.с.

Фотосуретке арналған жиектеме. Жеке.ж

— Қоянның портретінің пішіні қандай?

— Портретке дәл келетіндей жиектемені табу үшін не істеу керек?

Өлшеу жұмыстарын орындай алмаған оқушылармен жеке түсіндіру жұмыстарын жүргізу.

Жауабы: портретке сәйкес келетін жиектеме қоңыр түсті жиектеме.

Дескриптор: Білім алушы

- портреттің қабырғасын өлшейді

- портретке сәйкес келетін жиектемені анықтайды.

ҚБ: «Жұдырықтан бес саусаққа дейін»

Дәптермен жұмыс.

Қане, ойлап тап!