Математикадан қысқа мерзімді сабақ жоспары 6 сынып

Ұзaқ мерзімді жoспaр бөлімі: 6.3С. Координаталық жазықтық

Мектеп: « №148 қазақ орта мектебі» КММ

Күні:25.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Айгүл Бердімұратова Сынып: 6 б Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Перпендикуляр түзулер және кесінділер. Параллель түзулер және

кесінділер Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.3.2.1. Параллель, қиылысатын, перпендикуляр түзулердің анықтамаларын білу 6.3.2.2. Параллель, перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажырату Сабақ тың мақсаттары:

Барлығы: Параллель және перпендикуляр түзулердің анықтамаларын біледі. Параллель және перпендикуляр түзулердің айырмашылықтарын сипаттай алады. Кескіндеу жолдарын түсіндіреді.Табиғатпен және өмірмен байланыстырады. Вертикаль бұрыштарды ажырата алады және кескіндей алады Көпшілігі: параллель және перпендикуляр түзулер мен кесінділерді салыстырады. Вертикаль бұрыштардың градустық шамаларын есептей алады. Екі немесе одан да көп түзулердің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың белгісіз градустық шамаларын таба алады Кейбірі: Параллель және перпендикуляр түзулердің қасиеттерін критерийлер бойынша байланыстырады және ғылыми түрде дәлел келтіреді. Ой-тұжырым жасайды. Бағалау критерийлері

Параллель және перпендикуляр түзулердің анықтамаларын біледі. Параллель және перпендикуляр түзулердің айырмашылықтарын сипаттайды. Өмірмен байланыстыра отырып, олардың кескіндеу жолдарын түсіндіреді.Вертикаль бұрыштарды ажырата алады және кескіндей алады. Екі немесе одан да көп түзулердің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың белгісіз градустық шамаларын табады. Тілдік мақсат: Оқушылар: Параллель түзулер мен кесінділерді, перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажырата алады және олардың градустық шамаларын есептей алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: параллель түзу, параллель кесінді, перпендикуляр түзу, перпендикуляр кесінді, вертикаль бұрыш, тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш, градустық шама қазақша ағылшынша орысша кескін image изображение сәуле ray луч түзу line линия градус degree градус параллель parallel Параллель вертикаль Vertical line вертикаль перпендикуляр perpendicular перпендикуляр Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер: Жазықтықтағы параллель түзу деп..... Жазықтықтағы перпендикуляр түзу деп.... Тік бұрыш шамасы........тең Қиылысатын түзулер..... Талдауға арналған тармақтар:

- Перпендикуляр түзу бойындағы кесінділер өзара перпендикуляр . - Кесінділер параллель түзулер бойында жатса, онда олар параллель кесінділер

- Жаықтықтағы екі түзу үшінші түзуге перпендикуляр болса, онда олар параллель Параллель түзудің ерекшеліктерін айта аласыз ба? Перпендикуляр түзулердің ерекшеліктерін айта аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Параллельдік белгісі, перпендикулярлық белгісі, вертикаль бұрыш Ойлау деңгейі Білу , түсіну, қолдану Құндылықтарға баулу

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір- бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Пәнаралық байланыс

География, сызу, дүниетану

Алдыңғы тақырып

Түзу, кесінді, бұрыш және оның өлшем бірлігі, бұрыш түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыт

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет, жаттығулар Ресу рстар

Басталуы 5 минут

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сынып тазалығына мән беріп, оқу құралдарын тексеру Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Шаттық шеңберін» құру.Жылулық шеңберінде балалар бір-бірлеріне жылы лебіз білдіріп, сәттілік тілейді. Сынып оқушыларын электронды түрде 3 топқа бөлу. Оларға : «кесінді», «сәуле», «түзу» атауларын беру. Үй тапсырмасын қайталау. «Допты лақтыру» әдісі «Миға шабуыл» әдісінде бейнежазбаны көру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады., мақсатымен танысады. 3 топқа берілетін тапсырмалар:

1. Жазықтықта параллель түзулер қалай кескінделеді және қалай белгіленеді? 2. Жазықтықта перпендикуляр түзулер қалай орналасады және оларды бейнелеу үшін қандай құралдар қолданылады және қалай белгіленеді? 3. Екі немесе одан да көп түзулерді қиылыстыр. Пайда болған бұрыштардың градустық шамасын тап. Вертикаль бұрыштарды ата . Дескриптор:

- Параллель түзуді біледі, кескіндейді - Перпендикуляр түзуді біледі, кескіндейді - Мысалдар келтіреді - Вертикаль бұрыштарды атайды, градустық өлшемін табады ҚБ кері байланыс «Басбармақ» әдісі

Оқушылардың бас бармақтарын көрсету арқылы олардың ұғу деңгейін тексеру. Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса = Мен түсінемін. Бас бармақ көлденең тұрса = Мен түсінгендеймін.

THE HAT бағда рлама сы

BILIM LAND дерек көзі