Материальная и духовная культура тюрков в 6 классе

Школа: КГУ «Отрадненская СШ» Буландынский р-н, Акмолинская обл.

ФИО учителя: Соколова Наталья Яковлевна

Раздел долгосрочного плана: 6.2A Государства на территории Казахстана в Х - ХІІІ вв.

Дата:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих: 0

Тема урока

Материальная и духовная культура тюрков X – нач. XІІІ вв.

Исследовательский

вопрос

Какой вклад внесла тюркская культура в развитие мировой цивилизации?

Цели обучения, которые должны быть достигнуты на этом уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.2.5 - описывать достижения кочевников в прикладном искусстве;

6.2.3.2 - определять вклад аль-Фараби и других ученых в развитие средневековой науки;

6.2.2.4 - объяснять историческую значимость трудов М. Кашгари, Ю. Баласагуни и А. Яссауи для описания общества тюркского периода

Цели урока

ВСЕ: смогут назвать ремёсла и предметы материальной культуры

БОЛЬШИНСТВО: определят роль ислама, науки и литературы в развитии духовной культуры

НЕКОТОРЫЕ: Оценят вклад тюркских народов в мировую цивилизацию.

Критерии:

Знает исторические, философские и литературные произведения об обществе тюркского периода;

Определяет вклад тюркских ученых в развитие математики, астрономии, географии, медицины, логики;

Знает работы М.Кашгари "Словарь тюркских языков" и Ж.Баласагуни "Кутадгу билик" как ценные литературные реликвии средневековой науки;

Оценивает вклад тюркских народов в мировую цивилизацию.

Языковые цели

Это событие/ изменение оказалось важным, так как ...

Как мы установили,..............

В результате ..............

Привитие ценностей

- патриотизм

- чувство гордости за свою страну

- национальное самосознание

- независимость

Межпредметные

связи

Всемирная история: описывает вклад Аль-Фараби в мировую культуру и анализирует международные отношения

География: умеет показать на карте города, расположенные вдоль Великого Шелкового пути, и рассказывает об их роли в развитии тюркской культуры

Литература: анализирует эпосы "Коркут-ата", "Огузнама"

Навыки применения ИКТ

Показ слайдовой презентации

Первоначальные знания

Имеет представление о том, как повлиял Великий Шелковый путь на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана. Умеет показывать на карте средневековые города, через которые проходил Великий Шелковый путь.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Вызов

3 минуты

Приветствие. Создание коллаборативной среды. Повторение изученного материала Приём «Жокей и лошадь»:

На столе учителя лежат разрезанные на полоски вопросы и ответы на них. Каждый ученик вытягивает карточку либо с вопросом, либо с правильным ответом. Таким образом класс делится на 2 группы: «жокеев» и «лошадей». Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».

Рост городов на юге Казахстана и в Жетысу происходил быстрыми темпами за счёт

Оседания кочевников

Наиболее ранние мечети были найдены археологами в городах

Кедер и Культобе

Памятником зодчества является мавзолей Айша- Биби, относящийся к

XI-XII векам

Ведущая роль в торговле между арабами и тюрками принадлежала

Таразу

ФО «Светофор»