Мәтін және оның түрлері тақырыбы, 2-сыныпқа ашық сабақ

ҰМЖ: 3-бөлім «Менің мектебім»

Мектеп: Қаратал ОМ

Мұғалімнің аты-жөні : Заманбекова Айнур Нгметқызы

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Күні: 14.11.2018ж

Сынып: 2 «Ә»

Сабақ тақырыбы

Мәтін және оның түрлері

Оқу мақсаттары

2.2.1.1 сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау

2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы:

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі:

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып, сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Не істеді? Қандай? Неліктен ? деген сұрақтар қою арқылы мәтіннің құрылымдық бөлімдерін анықтайды.

Бағалау критерийлері

Негізгі ойды анықтай алады.

Сөздік қор

не істеді? қандай? неліктен? әңгімелеу, сипаттау, пайымдау

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Өзін- өзі тану, әдебиет

Алдыңғы меңгерілген білім

Алдыңғы сабақта оқылым дағдысын қалыптастыруға арналған тапсырмалар орындады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

2 минут

5 минут

Психологиялық дайындық

Алдымыздан кездескен,

Көп танысты көреміз.

Бәріне де ізетпен,

Біздер сәлем береміз!

«Мектепте маған ұнайды, себебі,....»

Оқушылар шеңбер бойы сөйлемді өз ойымен аяқтайды.

Жарайсыңдар! Олай болса бүгінгі сабақта белсенді болып, білімдерімізді толықтырайық!

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

«Миға шабуыл» әдісі

Диалог деген не?

Монолог дегеніміз не?

Мәтін дегеніміз не ?

Мәтін құрылымын атаңдар!

Мәтіндегі әр бөлігі қалай жазылады ?

Мәтінге не қоюға болады?

Шаттық шеңбері

Сұрақ-жауап

Сабақ басы

5 минут

3 минут

Сабақ ортасы

8 минут

2 минут

5 минут

(Т ) 1 тапсырма:

Суреттерге мұқият қарап, әрқайсысының мазмұнына лайық мәтіндерді анықта.

Дескриптор: Білім алушы

Не істеді? сұрағына жауап беретін мәтінді анықтайды

Қандай ? сұрағына жауап беретін мәтінді анықтайды

Неліктен? сұрағына жауап беретін мәтінді анықтайды

Мәтінді толық оқытып , құрылымын анықтату

(Ұ ) Оқылым. / Ереже/

Мәтін түрін анықта

Беріктің сыныбы екінші қабатта орналасқан.

Сынып бөлмесі таза, кең және жарық. Сынып бөлмесіндегі терезелер үлкен. Терезеде әдемі гүлдер өсіп тұр. Сыныпта жиырма ыңғайлы парта мен орындықтар тізіліп тұр. Қабырғада оқушылардың жұмыстары ілінген. Тақталар да өз орындарын тапқан.

Сынып бөлмесі барлық талаптарға сай жабдықталған.