Мәтін және оның түрлері тақырыбындағы ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

ПәнҚазақ тілі

№ 11-сабақ. Тақырыбы Мәтін және оның түрлері

Мектеп: Ә.Жангелдин атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ермагамбетова С.М.

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты:

3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтау;

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар:

-тірек сызба мен көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін анықтайды;

-мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға жауап береді, берілген сұрақтарды пайдаланып пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

-мұғалімнің қолдауымен жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді тауып, түзетеді

Оқушылардыңкөбі:

-көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін және құрылымдық бөліктерін анықтайды;

-мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және сұрақтарға жауап береді;

-жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді үлгі/талдау негізінде тауып, түзетеді

Оқушылардыңкейбірі:

-пайымдау мәтінін және құрылымдық бөліктерін өз бетінше анықтайды;

-мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және өз жауабын негіздеп жауап береді;

-жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді тауып, түзетеді.

Бағалаукритерийлері

Мәтіннің түрін анықтайды.

Пайымдау мәтінінің көмекші сөздері мен құрылымдық бөліктерін анықтайды;

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сөздерден қатені тауып, түзетеді;

Сауатты жазады.

Тірек сөздер

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Мәтін, мәтін түрлері, мәтіннің құрылымдық бөліктері

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Бабаларымыз ағаш туралы қандай өсиет қалдырған?

Құндылықтар

Табиғатты қорғау, ағаштарға қамқорлық жасау.

Пәнаралық байланыс

Сергіту жаттығуларын жасау кезінде дене шынықтыру және музыкамен байланыс болады. Ғылымға кіріспе, әдебиеттік оқу, дүниетану пәнімен байланыс көрініс табады.

АКТ қолдану дағдылары

слаид

Алдыңғы меңгерілген білім

Мәтін. Мәтін түрлері.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

2минут

5 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлем деймін, гүлдерге

Сәлем деймін, күнге де

Сәлем деймін сизге де,

Сәлем деймін, өзіме.

(Ө, Ж Т) Жыл мезгіліне байланысты сөздер, сөйлемдер, сөйлемнен мәтін құрау.

Сабақтың ортасы

29 минут

8 минут

2 минут

3 минут

1 минут

5 минут

3.2.1.1 (Ұ; Т; Қ) Мәтін түрлерін және оның құрылымдық бөліктерін анықтау.

2.Тапсырма «Еркін жауап» әдісі арқылы жүргізіледі.

Оқушылар оқулықтағы 41-жаттығуда берілген «Ағаш ек» мәтінін іштей оқиды.Қабілеті жоғары оқушылар қалған оқушыларға мазмұнын айтып түсіндіреді. Қабілеті төмен оқушылар тыңдалған мәтіндегі ақпараттың дұрыс-бұрысын анықтайды:

а )Адам таза ауамен дем алады. (ия) ә)Ағаш қажетсіз иісті ұстап, қоректенеді. (жоқ) б) Адам демінен шыққан таза ауа қайта жұтуға жарайды. (жоқ) в) Ағаштар жарамсыз ауаны жұтады (ия) г) Көшеде ағаш аз болса, ауа таза болады. (жоқ) ғ) Өмір жасыңды ұзартқың келсе, ағаш ек деп айтқан автор. (жоқ) д)Таза ауамен дем алған адам ұзақ өмір сүреді. (ия) е) Ағаш ауаны тазартады. (ия) .Мәтіннің түрін және бөліктерін анықтайды.Мәтін бөліктерін тауып, белгілейді. Жай қарындашпен әр бөліктің басталар тұсын басы (Б), ортасы (О), соңы (С) деп белгілейді. Пайымдау мәтінінің көмекші сөздері мен пайымдау мәтінінің құрылымдық бөліктерін табады.

3.3.5.1 (Ө; Ж; Қ) Көшіріп жазу.

Бабаларымыздың өсиет сөзін көшіріп жазады. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды

Дескриптор:

-мәтіннің құрылымдық бөліктерін (басы, ортасы, соңы) ажыратады;