Мәтінді есептерді квадрат теңдеулермен шешу, 8 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8 Алгебра

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді есептерді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.1 Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шешу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: Квадрат теңдеулерге есептер шығара алады.

Басым бөлігі: Мәтінді есептерді квадрат теңдеулер арқылы шеше алады.

Кейбір оқушылар: Квадрат теңдеуге мәтінді есептер құра алады.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу,түсіну,қолдану

Бағалау критерийі

- Квадрат теңдеулерді шеше алады.

- Мәтінді есептерді шешуде квадрат теңдеулерді қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Квадрат теңдеулерді ауызша тұжырымдай біледі.

Пәндік лексиканы,терминологияны сауатты қолданады.

Пәнге қатысты терминдер:

- Квадрат теңдеу

- Дискриминант

- Түбір

- Коэффициент

Диалогтер мен жазылым үшін қолданылатын тіркестер:

Мәтінді есептерді шешуде квадрат теңдеулерді пайдаланамыз ба?

Мәтінді есептерді шешуде квадрат теңдеуден басқа қандай тәсілдер пайдаланады?

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздың ұлттық бірлігі,бейбітшілік пен келісім.

Ынтымақтаса,бірлесе отырып мақсатқа жету

Пәнаралық байланыс

Жылдамдықты,қашықтықты табуға берілген есептерді физика пәнімен байланыстырамын.

Алдыңғы білім

Квадрат теңдеу,Виет теоремасын шешу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5-минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу,түгендеу.

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып,жақсы көңіл күймен отырады.

«Мозайка» әдісі арқылы 3 топқа біріктіремін.

1 топБілгірлер

2 топ Тапқырлар

3 топ Алғырлар

«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтап шығамын.

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

10-минут

8-минут

2-минут

10-минут

1-Тапсырма

«Джигсо» әдісіарқылыәртопқатапсырмаберемін.

1 топ.Бірінші сан екінші саннан 10-ға артық және олардың көбейтіндісі 56-ға тең.Осы сандарды табыңдар.

2-топ. Бірінші сан екінші саннан 16-ға кем және олардың көбейтіндісі 80-ге тең.Осы сандарды табыңдар.

3 топ. Тіктөртбұрыштың ені ұзындығынан 3 см кем.Егер тіктөртбұрыштың ауданы 130 см2 болса,онда оның ені қандай?

Дескриптор:

Есептің шартымен танысады.

Бастапқы белгісіз айнымалыны берілген және әріппен белгіленген қосымша шамалар арқылы өрнектейді.

Теңдеу құрып,бір шаманы беретін екі өрнекті жазып,теңестіреді.

Құрылған теңдеудің түбірлерін табады.

Табылған түбірлердің қайсысы теңдеуді қанағаттандыратынын тексереді.

2-Тапсырма.

«Теңге ілу» әдісі арқылы деңгейлік есептер беремін.

А деңгейі.

1.Шаңғышы 12 км жолды жүргендегі жылдамдығын 3 км|сағ-қа арттырып,тағы 30 км жол жүрді.Егер барлық жолға 3 сағ уақыт жіберсе,шаңғышының бастапқы жылдамдығы неге тең?

2.Шаңғышы 45 км жолды жүргендегі жылдамдығын 3км|сағ-қа кемітіп,тағы 24 км жол жүрді.Егер алғашқы жолға 1 сағ артық уақыт жіберсе,онда шаңғышының алғашқы жылдамдығы неге тең?

В деңгейі.

Қосындысы 22-ге,ал квадраттарының қосындысы 250-ге тең екі санның кішісін табыңдар.