Мектеп тренеріне арналған коучинг жоспары үлгісі

№103 Қ.Пірімов атындағы орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Жанғали Ләззат

Мектеп тренері

Күні:

Тренер:Жанғали Ләззат

Өткізетін орны:

Сабақтың тақырыбы:

Бағалау критерийлерін анықтау. Бағалау критерийлері мен жаттығулардың негізгі оқу мақсатымен байланысын бағамдау.

Сабақтың мақсаты:

Мұғалімдер сабақ табыстылығын бағалау критерийлерін әзірлейді, сабақ жоспарларын өзі бағалау мен өзара бағалау кезіндегі бағалау критерийлері, жаттығулар және оқу мақсаттары арасындағы байланысты анықтайды.

Күтілетін нәтиже:

Мұғалімдер әзірленген бағалау критерийлері бойынша сабақ жоспарындағы оқу мақсаттарын, күтілетін нәтижелер мен жаттығуларды бағалайды.

Түйінді идеялар:

Сабақтың әдістері мен тәсілдерін күтілетін нәтиженің негізінде жоспарлау әдісі оқытуды тиімді етуге мүмкіндік береді. Оқушылар мен мұғалімдердің барлық іс-әрекеті нәтижеге қол жеткізуге бағытталған.

С А Б А Қ Т Ы Ң Б А Р Ы С Ы:

Уақыт

Тренердің іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

Ұйымдастыру.

10 минут

Мұғалімдерге 5 әннен бір-бір шумақ беремін.

Қолдарындағы әннің мәтіні бойынша топқа бөлініп, ән айтады.

Қошеметтеу сөздер арқылы бірін- бірі бағалайды.

5 әннен бір-бір шумақ жазылған таратпа

15 минут

Бес топқа да көбелектің суретін салуды ұсынамын.

Салынған суреттер бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

Неге дәл осы бағаны қойғанын түсіндіреді.

-Айтыңыздаршы, мен осы жерде қандай қателік

жібердім?

Енді қатысушыларға көбелек суретіне байланысты бағалау критерийін ұсынамын. Бір-біріңіздің суреттеріңізді мына критерийлер бойынша тағы да бағалап көріңіздер:

1. Көбелек 4 түрлі түспен боялған.

2. Көбелектің фигуралы 4 қанаты бар.

3. Көбелектің денесі, мұртшалары бар.

4. Көбелектің көздері, аяқтары бар.

5. Көбелек гүлге қонып отыр.

- Енді критерийлерді бергенге дейінгі және бергеннен кейінгі бағалауды салыстырыңыздар.

-Айырмашылық бар ма?

-Критерий бойынша қойылған бағамен келісесіз бе?

-Суретті салу барысындағы өз қателіктеріңізді көрдіңіз бе?

-Жоғарыдағыдай баға мәселесіне байланысты

топтар арасында қақтығыс туды ма? Неліктен деп олайсыз?

-Бұл бір суретке пайдаланылған екі түрлі

бағалаудан қандай қорытынды шығардыңыз?

-Нені түсіндіңіз?

-Егер мен мұғалім ретінде тапсырманы орындатпас бұрын сіздерге бағалау критерийін ұсынсам, жоғарыдағыдай қақтығыс туар ма еді?

- Осыны ҰМЫТПАҢЫЗ! Оқушыларға тапсырманы

берердің алдында оларға бағалау критерийін ұсыныңыз, сонда оқушы алдын-ала өзінің не үшін бағаланатынын біледі де,тапсырманы дұрыс орындайды. Оқушыларға

бірін-бірі бағалауға, өздерін өздері бағалауға мүмкіндік беріңіз. Сонда сіздің жоғарыдағы суреттегідей мектептен күнде екілік алып келетін оқушыларыңыз жойылады.

Бес топ көбелектің суретін салады. Әр топ бірін-бірі бағалайды.

Бағалау критерийлері:

1. Көбелек 4 түрлі түспен боялған.

2. Көбелектің фигуралы 4 қанаты бар.

3. Көбелектің денесі, мұртшалары бар.

4. Көбелектің көздері, аяқтары бар.

5. Көбелек гүлге қонып отыр.

А4 қағазы, түрлі-түсті қалам, маркер, өшіргіш, фламастер

20 минут