Мектепке дейінгі балаларға арналған жеке даму картасы
Sheber Education24 МаусымҚаралды:92Жүктелді:2
Мектепке дейінгі балалардың жеке дамуын бақылауға арналған карта ұсынылған. Он төрт беттен тұратын материал тәрбиешілерге әр баланың даму ерекшеліктерін жүйелі түрде белгілеу және жұмысын жоспарлау кезінде пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Базылжанова Динара Баланың жасы: Тобы: ІІ кіші Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда бірлесіп жұмыс істеу.
Үнді дыбысты (Р) дұрыс дыбыстауды қалыптастыру бойынша жұмысын жалғастыру.
Таным
10- ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білуге үйрету.
10- ға дейін кері қарай санауды жұмыстарын жалғастыру. Геометриялық денелерді (куб, цилиндр) дұрыс атап ажырата білу жұмыстарын жалғастыру.
Шығармашылық
Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін 1-2 салу
Үзік сызықтарды салу білігін бекіту
Әлеумет
Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу.
2017-2018 оқу жылындағы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Баланың жасы: Тобы: Күні:
Педагог диагоностиканың әрбір кезеңінен баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды.
Білім беру
салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейінгі)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейінгі)
Қорытынды
Денсаулық
Шеңберге тұра білуге, негізгі қимылдардың түрлерін игерту.
Коммуникация
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
