Мектептегі әдістемелік қызметті ұйымдастыру және басқару

Жаңартылған білім беру жағдайында мектептегі әдістемелік қызметті ұйымдастыру және басқару

Қазақстанда орта білім беру мазмұнын жаңартудың алғышарттары туралы

-Қазақстанда білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік Бағдарламасы

- 2016 – 2019 жылдарға арналған Мемлекеттік Бағдарламасы

-жалпыға міндетті білім берудің стандарты

«Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға

міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы»

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы

№ 1080 қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы 2016 жылғы 13 мамыр №292 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҮКІМЕТІНІҢ ҚАУЛЫСЫ

Жаңартылған жалпы білім беру бағдарламасында қолданылатын түйінді құжаттар

Оқу бағдарламасы

Оқу жоспары

Бастауыш/Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы

Жиынтық бағалауға арналған ұсыныстар

Жалпы білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау ережесі (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру)

пәндер бойынша оқу бағдарламасы ның құрылымы :

1-тарау. Жалпы ережелер 2-тарау. .....пәнінің мазмұнын ұйымдастыру

3-тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі Қосымша. Ұзақ мерзімді жоспар

Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

Критериалды ба ғалау оқушылардың жетістіктерін б ір-бірімен салыстырмайды және бір-біріне тәуелді ет пейді , сонымен қатар әр оқушының құзыреттілік деңгейі туралы ақпарат беруге бағытталады .

Критериалды бағалаудың құрылымы

Критериалды бағалау -

Қалыптастырушы бағалау .

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

Бөлімдер / Ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау

Білім беру деңгейлерінің соңындағы жиынтық бағалау

Жиынтық бағалау

Оқу жылы бойынша қорытынды баға

Аттестатқа түсетін қорытынды баға

оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес , ұжым ішінде өңделген , оқушыға , ата-анаға және мұғалімге түсінікті нақты анықталған критерийлерге негізделген үдеріс

Критериалды бағалау құрылымы

Критериалды бағалау

ауызша

Жиынтық бағалау

Қалыптастырушы бағалау – оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі болып табылады .

Жиынтық бағалау – белгілі бір оқу кезеңін ( тоқсан , триместр, оқу жылы , орта білім деңгейі ), сондай-ақ оқу бағдарламаларындағы…