Мен адамдар арасында ашық сабағы, 6-сынып

Раздел:

В человеке все должно быть прекрасно

Дата:

Класс: 6

Школа: «Токсансай»

ФИО учителя : Боташева Ж О

Количество присутствующих : Количество отсутствующих :

Тема урока:

Я среди людей

Учебные цели для достижения

на этом уроке

6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

6.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ ;

6.5.1.1 использовать существительные в качестве несогласованных определений, краткие прилагательные;

Критерии оценивания

-понимает общее содержание текста;

-определяет последовательность событии;

-умеет использовать в речи несогласованные определения;

Языковая цель

«Требуя вежливости сам будь вежлив»

Вопрос для обсуждения:Почему герой рассказа остался один?

Привитие ценностей

Уважение,открытость, гражданская ответственность

Межпредметная связь

Казахский язык,самопознание

Предшествующее знание по теме

Здравствуй, осень золотая!

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

1.Организационный момент

2.Психологический настрой учащихся

«Лучи солнца»

3.Деление на группы(по первой букве имени: гласные и согласные)

Ученики делятся на две группы

4.«Требуя вежливости сам будь вежлив!»

-Ребята как вы понимаете это выражение?

Ученики обсуждают между собой высказывание

и сделают вывод:

«Нет не решаемых проблем, есть неприятные решения».

Карточки с буквами

Середина урока

30 мин

Конец урока

5 мин

Определение темы урока.

Послушайте короткий рассказ В.Осеевой

«Кто наказал его?»

Я обидел товарища.Я толкнул прохожего.Я ударил

собаку.Я нагрубил сестре.Все ушли от меня.Я ос-

тался один и горько заплакал.

-Кто наказал его?-спросила соседка.

-Он сам наказал себя ,-ответила мама.

Дескриптор : определяет последовательность событии;

Разноуровневые дифференцированные задания

6.ГР.Задание 1-группе(со слабой мотивацией)

По методу «Линия времени» передает содержа-

ние текста

Задание 2-группе (со сильней мотивацией)

Метод «FILA»

Факты

Вопросы

Идей

Вывод

Дескрипторы :сохраняет последовательность событии и выделяет ключевые слова

-заполняет таблицу, используя данные факты из текста;

-дополняет пересказ 2 примерами из жизненных ситуации;

-сделает вывод о сказанном;

7.Презентация работ

8.Взаимооценивание

«Две звезды,одно пожелание»

9.Самостоятельная работа

Упр.6.

1.Выпишите из первого предложения определения к слову « фестиваль».