Мен теңізшімін 2 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Саяхат

№92 сабақтың тақырыбы

Мен теңізшімін

Сабақтың оқыту мақсаттары

Автордың не туралы айтқысы келгенін түсіну.

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың бәрі: мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады, автордың не туралы айтқысы келгенін түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі: тақырыпты болжайды, сұрақтарға жауап береді.

Кейбір оқушылар: жазушыға еліктеп көркем сөйлей алады, көңіл күйін өлең жолдарымен жеткізе алады.

Құндылық

Тұрақты өзіндік білім алу дағдылары.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Электронды оқу құралы, интербелсенді тақта, ғаламтор.

Алдыңғы білім

Бақшада

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Үй жұмысын сұрау.

Ой сергек.

Сабақтың ортасы

30–35 минут

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

Білу.

Жаңылтпашты жаңылмай айтуға дағдылан.

Бұл теңіз – ерен теңіз,

Ең терең теңіз деңіз.

Тақырыпты болжау.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Жетістік критерийін құрау.

Түсіну.

Оқылым.

Мәтінді түсініп оқы.

Дельфин

(Болған оқиға)

Қолдану.

Топтық жұмыс. Бір суретті көп бөлікке бөліп, қиындыларды біріктіру арқылы топтасу.

Тапсырма: суретке зер сал, төмендегі сұрақ-тапсырмаларды орында.

Жетістік критерийі:

автордың не туралы айтқысы келгенін түсіне алады;

сұрақтарға жауап бере алады.

– Суреттен нелердi көрiп тұрсың?

– Кеменi көрген дельфин не iстедi?

– Неге олай еттi деп ойлайсың?

Бағалау. ЖК бойынша бағаланады.

Жұптық жұмыс.

Кім шапшаң? Мәтіндегі кеме қалай аталады? Тағы

қандай кемелердің атауын білесің?

«Мен теңізшімін» ойыны. Сен теңізшісің. Теңіздегі

дельфиндермен дос болғың келеді. Бірақ қиындықтар

кездеседі. Ол қандай қиындықтар? Және оларды қа-

лай жеңетініңді айт.

Синтез.

Ой толғау

Досың екеуің жолдағы кедергілерді жойдыңдар. Сендер нағыз теңізшісіңдер! Көңіл күйіңді өлең жолдарымен жеткізіп көр.

Дельфиндермен жарысып,

... келемін.

Толқындармен қауышып,

... келеді.

Бағалау. Оқушылар ауызша бір-бірін бағалайды.

Электронды оқу құралы

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге: мәтiн бойынша өзiң сурет салып кел.

Кері байланыс.

Рефлексия. Ауызша.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?