Менің оқу құралдарым және О дыбысы ашық сабағы

№ 10. ТАҚЫРЫБЫ: Менің оқу құралдарым. О дыбысы мен әрпі.

Мектеп: Аққұдық негізгі мектебі

Күні:

Педагогтің аты-жөні: Тогаева Рыскүл Естайқызы.

Мектепалды сыныбы

Қатысқандар саны:

Болмағандар:

Сабақтың оқытылу мақсаты

0.1.1.2. Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау.

0.1.2.1. Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну. 0.1.2.2. Педагогтің сұрақтарына толық, анық жауап қайтару.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер:

Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтарады.Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады.О дыбысы дауысты – дыбыс, О дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі О дыбысының орнын ажыратады. Қарапайым жиектерді штрихтап салады

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Тыңдалған/мәлімет хабарламаны тірек сызба, иллюстрация көмегімен мазмұндайды.Берілген суретке қарап сөздерге дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратып, талдау жасай алады.О дыбысына сөз құрайды. Сөздегі дыбыс санын, ондағы О дыбысының орнын ажыратады. Сөздегі дыбыс санын, ондағы О дыбысының орнын ажыратады. О дыбысына сөз ойлайды.Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы, сұраулы, лепті), сөйлеу барысында қолданады. О дыбысына (дауысты, жуан дауысты) сөз құрайды. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

- Суретті кітаптардан ақпаратты табады. Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысады.Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.О дыбысын қатыстырып, сөйлем құрайды.Сөз/сөйлем сызбасын құрастырады.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қояды: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер:

Талқылау барысында Кім? Не? Қандай? Қай? Қайда? деген сұрақтары бар сөздерді пайдалана алады.

Суреттер бойынша сөйлем құрастырады.

Көптілділік: білім – знание - knowledgel

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері.

Жиып ал, теркілесең.

Сабақта диалог/хатта қолданылатын тіл:

Диалог құруға арналған сұрақтар:

Суретте не бейнеленген?

Білімді болу үшін не істеу керек?

Өткен сабақтардан алған білім

Дыбыстар нешеге бөлінеді. Қандай түстермен белгіленеді?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату 1-2 мин

II. Өмірлік тәжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам

3-5 мин.

III. Тақырып бойынша жұмыс

5- 25 мин

«Жүректен жүрекке» шеңбері

Шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-бірімізге күлімдей қарап, өз қуанышымызды мынадай сөздермен білдірейік.

Мына сұлу әлемде,

Адам өмір сүреді.

Үлкен менен кішіге,

Күн сәулесін төгеді.

– Күнге қол бұлғайық! Әрбір адам күннің көзіне қарап қуанады. Ол бізді өзінің нұрымен жылытады, біздің тезірек өсуімізге көмектеседі.

Сұрақ қойып допты балаға лақтыру, допты қағып алған бала жауап береді.