Менің жетістіктерім ашық сабағы 3 сынып

УРОК 16.

Мои достижения

Школа-лицей №24 им.Саттара Ерубаева

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Кочкарова А.Ж

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу

3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

Учебные цели

Умеют выразительно читать текст, отвечать на вопросы и задавать

их по содержанию текста.

Знают части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимения).

Применяют в письменной и устной речи разные местоимения.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

выразительно читать текст или его части в соответствии с жанром

произведения;

понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы;

находить в тексте имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимения;

записывать в тетрадь слова, словосочетания, предложения.

Большинство учащихся смогут:

выразительно читать текст, используя виды чтения;

понимать содержание прочитанного текста и отвечать на вопросы; различатьимя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимения;

записывать самостоятельно в тетрадь слова, словосочетания; предложения.

Некоторые учащиеся смогут:

самостоятельно выразительно читать текст или его части с учетом

жанра произведения, используя виды чтения; составлять вопросы к тексту;

составлять словосочетания, используя изученные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимения).

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Часть речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимения).

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Части речи», «Местоимение» на русском языке.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой.

Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма «Незнайка и его друзья» и ответить на вопрос: чье поведение нравится больше: Знайки или Незнайки и объяснить выбор, сделать вывод, почему Незнайка всегда попадает в смешные ситуации?

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала. (К) Учитель предлагает собрать пословицу из слов:

Незнайка, бежит, далеко, а, лежит,

Знайка