Мол өнім тақырыбындағы балабақшадағы ашық сабақ

№ 3 ҰОҚ

Білім салалары: Таным, Əлеумет Бөлім: Жаратылыстану Тақырыбы: Мол өнім

Мақсат: көгөністер мен жемістер туралы түсініктерін кеңейту. Бақша өсімдіктерін өсіру, оларға күтім жасауға қызығушылықтарын қалыптастыру. Тəжірибе жұмыстарын жасауға, нысандарды салыстыруға қызығушылықтарын дамыту. Табиғатқа қамқор қарым-қатынасты тəрбиелеу

Алдын ала жүргізілетін жұмыстар: əңгімелесу, көгөністер мен жемістердің дəмін татып көру, суреттер мен фотосуреттерді қарау; аудиожазбаны тыңдау, жұмбақ шешу, қарапайым тəжірибе жұмысы, бақылау, өлең жаттау.

Жабдықтар мен материалдар: көгөністердің муляждары, көгөніс суреттері, тақырып бойынша иллюстрациялық материал, əліппе-дəптер, бояу қарындаштар, интерактивті жабдықтар.

Сөздік жұмыс: көгөніс, жеміс, бақша, бақ.

Билингвалды компонент: көгөністер – овощи

Жұмыс кезеңдері

Педагогтің басқарушылық қызметі

(Əдістер, тəсілдер)

Балалардың іс-əрекеті

Педагог өлең оқып, оқу қызметіне

Жемістер жыры

–Мен алмұртпын, алмұртпын,

Аузындамын бар жұрттың.

–Мен өрікпін, өрікпін, Табиғатқа көрікпін.

Мен жүзіммін, жүзіммін, Моншақ болып тізілдім.

Мен алмамын, алмамын, Балдай тəтті бар дəмім.

Мен шиемін, шиемін, Күннің көзін сүйемін. Қышқыл шырын менде бар, Төмен басты иемін.

Н. Жанаев

Күзде гүлдер өсе? Саңырауқұлақтар өсе ме? Бұлттар күнді торлай ма? Өткір желдер соға ма?

Жерді тұман баса ма? Жəндіктер түрлі ұша ма? Аңдар інге қаша ма?

Қамбаға өнім түсе ме? Құстар ұшып кете ме? Жаңбыр жиі жауа ма? Етік киіп алармыз.

Күн ыстығын төге ме? Балалар күнге қыздырына ма? Не істейміз сонда біз,

Күрте, баскиім киерміз.

Ынталандыру-

жағымдыкөңілкүй

қызығушы-

қалыптастырады.

лықтарын ояту

Бұрыннанбарбілімдерді

қайталайды.

«Иə» немесе «жоқ» деп жауап

беруді ұсынады.

Күздіңбіріншіайынатауды

ұсынады.(Қыркүйек).Неліктен

Балалар өз болжамдарын айтады.

күзді жомарт, бай, берекелі деп

атайтынымызтуралыойлануын

сұрайды.

Балалардан педагогтің қай көгөніс

Көгөністінемесежемістіпедагогтің сипаттауыбойыншатауып,себеттен

немесежемістуралыайтып тұрғанын табуды сұрайды.

муляждарды алады.

–Ұзынша,қызыл,шырынды,дəмді. Бақшада өседі. (Тəтті бұрыш).

– Сия көк түсті, тəтті, жұмсақ, сопақша,

тегіс, шырынды. Бақ ішінде, ағашта өседі

(алхоры, қара өрік).

– Ұзынша, дəмді, сары, тəтті, жұмсақ.

Ағашта өседі (алмұрт).

–Ақ,домалақ,шырынды,үлкен,

қытырлақ. Бақшада өседі (орамжапырақ).

– Домалақ, үлкен, дəмді, қызыл, жұмсақ.

Бақшада өседі. (Қызанақ).

– Ұзынша, бүртікті, ұзын, жасыл, қатты.

Алдажүргізілетінжұмысқа

Бақшада өседі. (Қияр).

– Домалақ, қызыл, шырынды, тегіс, əбден

дайындайды.

піскен. Бақ ішінде, ағашта өседі. (Алма).

Əліппе-дəптердегісуретпен

Жемістердің қайда өсетінін, көгөністердің

Ізденістік- ұйымдасты- рушылық

жұмысты ұйымдастырады.

қайда өсетінін анықтайды. Талқылайды. Бір сөзбен атайды: алма, алмұрт, (алхоры) қара өрік, апельсин – жемістер; кəді,

картоп, қызанақ, орамжапырақ –

көгөністер.

Бір-біріне көгөністер мен жемістер туралы

Өзектісұрақ:Жемістермен

белгіліжұмбақтардыжасырады.

көгөністердіжеуденбұрынне

Жұмбақты шешкен бала жемістің түсін,

істеу қажет?

өлшемін,иісін,дəмін,тағамретінде