Моңғолдардың жорықтары және Еуразия картасы, 7-сынып

«Бекітемін» Оқу ісінің меңгерушісі: ………………………… ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №12 «……»………..201.... ж.

ҰМЖ бӛлімі: 2В - Моңғолдар Мектебі: Сынып: 6 Мұғалімнің аты-жӛні: Күні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Моңғолдардың жорықтары Еуразияның саяси картасын қалай ӛзгертті? Оқу мақсаттары 6.3.2.5 – ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау Сабақ мақсаттары

Барлығы: тарихи оқиғалардың себеп-салдарын түсініп, моңғолдар мен олар жаулап алған халықтардың тұрмыстық ӛмірінде орын алған ӛзгерістер мен сабақтастықты табады Көпшілігі: моңғолдардың тез жеңу себептерін талдайды Кейбірі: моңғолдардың Еуразияның саяси картасына енгізген ӛзгерістерін бағалайды Ойлау дағдылары Жоғары деңгей дағдылары Бағалау критерийлері Монғол мемлекетінің саяси құрылымын сипаттайды Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін кӛрсетеді Тілдік мақсаттар

Оқушылар тарихи оқиғалардың себеп-салдарын түсініп, моңғолдар мен олар жаулап алған халықтардың тұрмыстық ӛмірінде орын алған ӛзгерістер мен сабақтастықты талдайды. Пәнге тән лексика мен терминология: моңғолдар, Шыңғыс хан, түмендер, «Жасақ», жарлық, басқақтар. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Оң аргументтер: Ең маңызды себеп ретінде.......... атауға болады Қолдау фактілері: Біздің есебіміз бойынша, себеп ....... болды Қарсы аргументтер: Бұл сәтті болмады,себебі.... Басқа да себеп түрлері болды, мынандай сияқты...... Қорғауға бағытталған: Біздің ойымызша Ү қарағанда, Х ең маңызды, себебі..... Егер Х оқиғасы болмағанда, онда мүмкін еш уақытта Ү орын алмас еді. Тарихи концепт Себеп-салдар Құндылықтарға баулу Ӛзге халықтардың тарихын құрметтеу, жалпыадамзаттық және ұлттық, құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыстар Қазақстан тарихы Бастапқы білім

Орталық Азиядағы халықтардың Ұлы қоныс аудару салдарымен таныс Сабақ барысы Жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар Басталуы 2 минут 1 минут

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі Топтастыру – топ құрамы алдыңғы сабақтағыдай, ӛзгеріссіз: 1-топ: «Хорезмшахтар»; 2-топ: «Русь»; 3-топ: «Қытай»; 4-топ: «Мажарстан» (Ұ) Бастапқы ынталандырушы материал «Ой атысы» - «Моңғол жауынгері» иллюстрация

иллюстрация

- Қытайды жаулап алғаннан кейін моңғолдардың киімкешектерінде, азық-түліктерінде, ӛмір салтында ӛзгерістер болды ма? - Басып алынған елдерде қандай ӛзгерістер орын алды?

2 минут «Стоп кадр» әдісі Бейнежазба кӛрсетілімі арқылы бүгінгі тақырыпты ашу. (М) мұғалім түсіндірмесі (Ж, Жт, Т) «Ойлан,жұптас,бӛліс» - мәтінмен жұмыс. Бейнежазбадан моңғолдар жайлы негізгі дерек кӛздерді анықтау, бейне жазбаны тоқтату арқылы келесі оқиға желісін құрастыру. 1. Хан тобы: «Моңғол мемлекетінің құрылуындағы негізгі ерекшелігін анықтау. Дескриптор; ● Моңғол мемлекетінің құрылуының негізгі ерекшелігін түсіндіреді ● Моңғол мемлекетінің саяси құрылымын атайды

2. Қолбасшы тобы: «Моңғол мемлекеті жаулап алған мелекеттер жайлы не білуге болады?» Дескриптор; ● Моңғолдар Қазақстан жерін жаулап алғанда қазақ халқының қалыптасуы 150-200 жылға дейін шегерілгендігін біледі; ● Монғол шапқыншылығына дейін Жетісу жерінде 200 ден аса қала болса шапқыншылықтан кейін 20 қала қалғандығын біледі.

3. Билеушілер тобы: «Моңғолдар шапқыншылығы кезінде мемлекеттер арасында қандай ӛзгерістер орын алды?» Дескриптор; ● Моңғол империясы құрылуының түсіндіреді. ● Монғолдар шапқыншылығы кезінде халықтарда пайда болған ӛзгерістерін сипаттай алады Қорғайды. ҚБ. Стикер түрлі -түсті

Ж. 2-тапсырма . Графикалық органайзер.///// Кестемен жұмыс. Моңғолдар мен жаулап алынған халықтар бірін-бірі қаншалықты ӛзгерткендігін талдаңыз.

Аяқталуы 15 минут

«Моңғолдар» ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары Тест сұрақтарына жауап беріңіз. Картада белгіленген моңғолдардың жаулап алған территорияларын көрсетіңіз. Моңғолдардың тез жеңіске жетуінің басты себептерін жазыңыз. Бағалау критерийлері

ЖБ парағы

Қалыптастырушы бағалау парағы