Мүктердің әртүрлілігі биология сабақ жоспары

Сынып 6 «В» Күні 16.01.2018ж

Сабақтың тақырыбы: Мүктердің әртүрлілігі. Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер ретінде жасыл мүктердің жалпы сипаттамасы. Мүктердің көбейуі.

Сабақтың мақсаты: жоғарғы сатыдағы споралы өсімдіктермен танысу. Мүктәріздестер туралы түсінік қалыптастыру арқылы білім деңгейлерін нығайту, сындарлы ойлау, қорытынды шығару, биологиялық тілде сөйлей білу, шығармашылықпен жұмыс істей алу қабілеттерін дамыту.Жұмыс нәтижесі: Мүктәріздес өсімдіктер туралы жалпы мәлімет алады.

Негізгі идеясы: Мүктәріздес өсімдіктер туралы білім көзінің қалыптасуы.

Қолданылған әдістері мен тәсілдері:

Сұрақ қою, әңгімелесу; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: Суретті сөйлету; Биологиялық диктант.

Оқуды және оқыту үшін бағалау: смайликтер, қол шапалақтау;

АКТ-ны қолдану: таныстырылым жасау.

Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс.

Ресурстар: компьютер, проектор, интерактивті тақта, флипчарт қағаздары, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар.

Сабақтың өтілетін уақыты: 40 минут.

Сабақ жоспары:

І.Ұйымдастыру: 1.Сәлемдесу. 2. Шаттық шеңберін құру. 3. Оқушыларды түсті қағаздардағы жазылған 1,2,3 сандар бойынша үш топқа бөлу.Жетістік жолы арқылы оқушылардың бастапқы деңгейін тексеріп алу.

Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша

Рефлексия: қол шапалақтау арқылы от шашу жасау.

Үйге тапсырма: Тақырыпты оқу. 1. Ақпарат көздерінен мүктердің құрылысы және маңызыдылығы туралы презентация жасау. 2. Жасыл мүктер туралы ертегі жазу.

Блум таксономиясы бойынша сабақ барысы:

І.Білу кезеңі. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сәйкестендіру тесті (7 минут)

1. Балдыр жасушасындағы хлоропластардың атауы.

2. Жасыл балдырдың бір жасушалы талшықты түрі.

3. Ғарышқа ұшырылған бір жасушалы талшықсыз жасыл балдыр.

4. Балдырлар жынысты көбейгенде гаметалардың қосылуынан не пайда болады?

5. Хроматофоры оралма тәрізді орналасқан көпжасушалы жасыл балдыр.

6. Балдырлардың суға бөліп шығаратын газ.

7. Қоңыр балдырларда хлорофилден басқа қандай түсті пигмент болады?

8. Ламинария су түбіне қандай бөліктері арқылы бекінеді?

9. Көпжасушалы балдырлардың денесін қалай атайды?

10. Балдырлар қайда тіршілік етеді?

1.Теңіз, көл, өзендерде,

тоқтау суларда, топырақта

6.Хламидомонада

2. Ризоидтар

7. Спирогира

3. Қоңыр

8.Таллом

4. хроматофор

9. Хлорелла

5. Оттек

10. Зигота

Жауабы.

1.Теңіз, көл, өзендерде,

тоқтау суларда, топырақта

6. Хламидомонада

2. Ризоидтар

7. Спирогира

3. Қоңыр

8.Таллом

4. хроматофор

9. Хлорелла

5. Оттек

10. Зигота

2. Буыңдардан термин сөз құрап,сипаттама беру.

1. лом-тал

2. зо-ид-ри

3. ма-хро-фор-то

4. ми-на-да-хло-до-мо

Жауабы.

1. таллом

2. ризоид

3. хромотофор

4. хломодоминада

ІІ. Түсіну кезеңі. Жаңа сабақты меңгерту. Оқулық бойынша топтық жұмыс\ мәтінмен жұмыс, түртіп алу. (7 минут)

3. Қолдану кезеңі. Топтық тапсырма: (10 минут)

1-топ. Мүктәрізді өсімдіктер

2-топ. Жасыл мүк(көкек мүгі)

3-топ. Шымтезек мүгі табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.

4. Талдау кезеңі. Биологиялық диктант. (3 минут)

1.Орманның батпақты жерлерінде .............жер бетін тұтас жауып тұрады.

2.Мүктерді зерттейтін ғылымды.....................дейді.

3. Жасыл мүктер басқа жасыл өсімдіктер секілді .......... зат түзіп, қоректенеді.

4.Жасыл мүк ............. және ...............жолдармен көбейеді.

5.Жасыл мүк топыраққа ............... арқылы бекиді.

5. Жинақтау кезеңі. Суреттерді сөйлетейік (3 минут)

6.Бағалау кезеңі. Ойларын жинақтауға баулу.

Рефлексия:

Не білдім?

Не үйрендім?

Не меңгердім?.

7.Үйге тапсырма §17 оқу. 41 сурет салу, Жасыл мүктер туралы ертегі жазу.

Биологиялық диктант.

1.Орманның батпақты жерлерінде .............жер бетін тұтас жауып тұрады.

2.Мүктерді зерттейтін ғылымды.....................дейді.