Мұзафар Иманжановтың Кітап шығармасы, 2 сынып

Пән: Әдебиеттік оқу Мектеп: «Қарағұр» жалпы орта мектебі

Күні: 15.11. 2018 ж Мұғалімнің аты-жөні: Қ.Досыбаева

Сынып: 2 «А» Қатысқандар саны: - Қатыспағандар саны:

Бөлім Менің мектебім

Сабақтың тақырыбы: М. Иманжанов . Кітап

Сабақтың оқыту мақсаттары

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу 2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақ тардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу Күтілетін нәтиже Барлық оқушылар: мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады, кітапхана ережесін құрады. Оқушылардың көпшілігі: тақырыпты болжайды, анықтамалық кітаптармен жұмыс жасайды, тірек сөздерді пайдаланып, сөйлем, мәтін құрайды. берілген ойды жалғастырады. Кейбір оқушылар: тақырыпқа байланысты шығармашылық тапсырмалар орындайды Өткен сабақтардан алған білім

Менің оқулықтарым

Жоспар

Уақыт Жоспарланған жұмыс түрлері Ресурстар

Сабақты

ң басы 5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру: Шаттық шеңбері Армысың алтын күн, Армысың көк аспан. Армысың достарым Сендерді көріп қуанам. 2. Топқа бөлу (2 минут) Балалар пән аттары бойынша топқа бөлінеді. 3. Өткен сабаққа шолу(сұрақтар) 4. Үй тапсырмасы. -Үйге қандай тапсырма берілді? (Н.Айтов. «Оқулық» өлеңін жатқа айту) Сабақтың мақсатымен, жүру барысымен таныстыру «Болжау» әдісі

Суреттер

Слайд

Смайликтер

Сандық

Кітаптар

Сабақты ң ортасы

25 минут

- Керемет мәліметтерді біз қайдан аламыз? -Кітаптан. - «Кітап- асыл қазына» дегенді қалай түсінесің? -Біз бүгін,балалар, сол асыл қазына туралы тағы бір шығармамен танысамыз. - Жаңа тақырып. Кітап.М.Иманжанов. Оқулықпен жұмыс ҰЖ Мұқан Иманжанов туралы мәлімет. Оқушылар оқулықтан автор туралы мәліметпен танысады. -М. Иманжанов кім? -М.Иманжанов қай жерде туған? -Қарағанды туралы не білесіз? Айтылым. ТЖ. Топтық жұмыс 1 топ. - Суреттен не байқадың? - Мектебіңде осындай орын бар ма? 2 топ. -Сен ол жерге не үшін барасың? -Біздің мектебіміздегі кітапханашы апайымыздың аты кім?

3топ. -Қандай кітап оқығанды жақсы көресің? 4 топ. -Суретті қалай атар едің?

Оқулық

Кесте

Дескриптор: -Сурет бойынша сқраққа жауап береді

-Өмірмен байланыстырады. -Тақырыпқа қатысты өз ойын айтады. -Суретке ат қояды. МК Мұғалімнің көмегімен әртүрлі анықтамалық жинақтармен, энцокло педиялармен, сөздіктермен танысады. Сергіту сәті Оқулықпен жұмыс. Оқылым. ҰЖ Мәтінді оқу Топтық тапсырма 1 топ. -Мәтіннің басынан ...Бұл саған емес,өзіме алынған кітап деген сөзге дейін. 2 топ. -Бала атасының бетіне таңдана қарады сөзінен .... тоздырып тастауы мүмкін деген сөзге дейін. 3 топ. -Ой,қызық екенсіз сөзінен ... оқытпаймын ба басқаға сөзіне дейін. -Атасының жаратпай .... сөзінен бастап соңына дейін. Топтар бір-біріне мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды. Дескриптор: -Мәтінді түсініп оқиды. -Бөліктерге бөледі. -Оқығаны бойынша сұрақ дайындайды. -Мәтін мазмұны бойынга сұраққа жауап береді. Жазылым. ТЖ 1-топ. Кітапханадан кітап алу ережесін құрау. 2-топ. Кітап сөзіне ассоцация құру. 3-топ. Кітап сөзіне синквейн құрастыру. Дескриптор: -Кітап алу ережесін құрайды. -Кітап сөзіне қатысты ойларын жинақатайды. -Шығармашылық тапсырма орындайды. Айтылым ТЖ «Бес қадам» әдісі 1-топ. Кітапты күтіп ұстауға байланысты ережелер. 2-топ. Кітап туралы негізгі мағлұматтар. 3-топ. Кітап сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Бағдаршам

Видеожазба

Оқулық

Сурет Кесте

слайд Табанның суреттері

Сызба Табанның суреттері