Музыкальная постановка сказки «Заюшкина избушка»

Открытый показ НОД –Драма: «Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Дата: 01/02/17 год выполнила Феклистова О.И.

Группа: дети от 5 до 6 лет.

Технологическая карта организационной учебной деятельности

Образовательная область:

Коммуникация, Познание, Творчество, Социум, Здоровье.

Тема:

Музыкальная постановка русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Подобласть:

Драма, Развитие речи, Музыка, Художественная литература, ОБП.

Цель:

Задачи:

Формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации.

О/З: Продолжать знакомить детей с русским устным творчеством – сказками о животных. Способствовать развитию диалогической и монологической речи, формировать умение отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность; обогащать словарный запас детей. Продолжать учить детей оценивать характер и поступки героев сказки, сопереживать им, делать выводы.

Р/З: развивать интерес к театральному действию, происходящему на сцене, творческие способности, умение перевоплощаться, импровизировать. Развивать внимание, память, творческие способности, ассоциативное мышление.

В/З: Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к ней, просмотр мультфильмов по мотивам сказки «Заюшкина избушка»; разучивание стихотворений, загадок про птиц и животных.

Полингвальный компонент:

түлкі – лиса, қоян- заяц, қасқыр – волк, аю – медведь, ит- собака. петух – әтеш

здравствуйте - сәлеметсіз бе– hello, до свидание - сау болыңыз – гуд бай

Оборудывание:

ширма-домики, макеты деревьев, костюмы зайца, лисы, собаки, волка, медведя, петушка, костюм сказочницы, детские музыкальные инструменты, музыкальное сопровождение, презентация «Виды театров».

Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно -побудительный

-Добрый день дорогие гости. Мы рады сегодня видеть Вас у нас в гостях! -Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями!

Сәлеметсіз бе! Здравствуй! Good morning!

(Воспитатель в костюме сказочницы)

-Ребята, я сказочница. Я пришла к вам из волшебной страны сказок. Сегодня я предлагаю вам отправиться в страну Театра.

Хотите отправиться прямо сейчас?

Сказочница берет волшебную палочку и произносит волшебные слова: «Палочка волшебная, сделай круг три раза подряд, в театр перемести моих ребят!»

Вот мы и в театре.

Становятся полукруго (лицом к гостям)

Здроваются с гостями: Сәлеметсіз бе! Здравствуй! Good morning!

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Организационно-поисковый (решение поставленных задач)

-Какие виды театров вы знаете?

Показываю презентацию «Виды театров»

- Кто работает в театре?

-Молодцы!

-Ребята, сегодня на занятии, мы с вами продолжим, знакомимся с русским устным народным творчеством.

-Кто пишет сказки?

-Какие виды сказок вы знаете?

-Мне сказали, что вы уже знакомы с русской народной сказкой «Заюшкина избушка», и знаете всех героев сказки. Давайте назовем их на казахском языке.

Ввожу билингвальный компонент: түлкі – лиса, қоян- заяц, қасқыр – волк, аю – медведь, ит- собака.

Как вы думаете, чем персонажи сказки отличаются друг от друга?

-Ребята, кто из героев сказки имеет отношение к пословице «Друг познается в беде»?

Музыкальная минутка.