Рассказывание русской народной сказки: конспект занятия

КГУ «Общеобразовательная школа №2» акимата г.Усть –Каменогорска.

Воспитатель: Шибельгут М.А.

Конспект занятия по художественной литературе в группе предшкольной подготовке.Тема: Рассказывание русской народной сказки«Крылатый, мохнатый да масленый»

Цель: Продолжать знакомить детей с культурой, традициями и обычаями народов по средствам художественной литературы.

Задачи: Познакомить с русской народной сказкой. Побуждать понимать характер и поступки героев. Замечать и понимать образные выражения. Формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, способствовать обогащению словарного запаса детей. Развивать память, мышление, зрительную и слуховую память, эмоциональную сферу. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная, восприятие художественной литературы.

Методы и приемы: беседа, чтобы дети могли вспомнить и ответить на вопросы по содержанию сказки. Игровой. Подведение итогов, для того, чтобы закрепить полученные знания.

Материал: Детские книги и иллюстрации казахских сказок, макет избы.

Презентация иллюстраций «Крылатый, мохнатый да масленый»

Словарная работа: Крылатый, мохнатый, масленый.

Ход:

Воспитатель: Обращаю внимание на гостей, предлагаю поздороваться с гостями.

В. - Как называется наша прекрасная страна, в которой мы живем? (Казахстан).

Кто коренные жители Казахстана? Какие сказки казахского народа вы знаете?

Кто герои этих сказок? (Выставка книг и иллюстраций).

Люди, каких национальностей живут в нашей стране. Какие страны дружат с Казахстаном.

Слышится чье-то ворчание. Это маленький домовенок(Д.).

Д. – недавно родился, а вот с жильем не определился.

В. – ребята, что же делать? Как помочь домовенку?(Предложения детей)

Д.-(обращает внимание на макет) Ой, вижу квартирка интересная, вон там!

В.- Что же это, ребята? ( ответы детей) . Сейчас ты все узнаешь сам!

В.- Ребята, на чем же нам добраться до избы? Летом, народ ездил на телеге, а сейчас то, зима? (на санях!) Давайте запряжем в сани трех белых коней (выбираем, кто будет лошадками, садимся в сани):

Как по снегу, по метелиТрое саночек летели.И шумят, и гремят,Колокольчики звенят.В первых санках - дедушка,В других санках - бабушка,В третьих санках - тётушка.Тут хозяйка(Х.) выбегала,Дорогих гостей встречала,Ворота им отперла,В нову горенку вела.

(выходит хозяйка.)

Хозяйка: здравствуйте, гости дорогие! (Здравствуй, хозяюшка!)

Кто знает, почему говорят - Сказка русская народная?

Для чего придумывали сказки, сказывали? ( укладывали детей спать ). Сказки еще и уму разуму учат.

Показ иллюстраций, одновременно пересказ сказки детьми.

В.-К какой сказке иллюстрации?(« «КРЫЛАТЫЙ, МОХНАТЫЙ ДА МАСЛЕНЫЙ»). Кто ее написал?

-Давайте вспомним, о чем эта сказка. (Одновременный показ слайдов по ходу сказки)

-Как начинается сказка? Кто главные герои сказки? На лесной опушке, в тепленькой избушке, жили-были три братца: воробей крылатый, мышонок мохнатый да блин масленый.

Воробей с поля прилетел, мышонок от кота удрал, блин со сковороды убежал.

-Как жили герои в начале сказки? Жили они, поживали, друг друга не обижали. Каждый свою работу делал, другому помогал. Воробей еду приносил — с полей зерен, из лесу грибов, с огорода бобов. Мышонок дрова рубил, а блин щи да кашу варил.

Хорошо жили. Бывало, воробей с охоты воротится, ключевой водой умоется, сядет на лавку отдыхать. А мышь дрова таскает, на стол накрывает, ложки крашеные считает. А блин у печи — румян да пышен — щи варит, крупной солью солит, кашу пробу.

В.- Давайте покажем, как за столом собирались герои сказки. Инсценировка сказки:

Сядут за стол — не нахвалятся. Воробей говорит:

— Эх, щи так щи, боярские щи, как хороши да жирны!

А блин ему:

— А я, блин масленый, окунусь в горшок да вылезу — вот щи и жирные!

А воробей кашу ест, похваливает:

— Ай, каша, ну и каша — горазд горяча!

А мышь ему:

— А я дров навезу, мелко нагрызу, в печь набросаю, хвостиком разметаю — хорошо в печи огонь горит — вот и горяча!

— Да и я, — говорит воробей, — не промах: соберу грибов, натащу бобов — вот вы и сыты!

Так они жили, друг друга хвалили, да и себя не обижали.

Х.- Почему же поссорились друзья? Только раз призадумался воробей.