Мысль семейная в романе Война и мир: урок для 10 класса

Урок-зачет в 10 классе «Мысль семейная» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

( В основе урока проектные работы учащихся)

Цели урока: - обобщение изученного материала;

- воспитание у школьников понимания ценности семьи, уважение к женщине, ее высоким обязанностям матери.

- показать идеал семейной жизни, основанный на здоровых нравственных началах в изображении Л.Н.Толстого.

- развивать умение мыслить над проблемами произведения, самостоятельно находить ответы на вопросы в процессе анализа текста художественного произведения.

Оформление урока:

На доске записаны тема урока и эпиграф ,компьютер, проектор.

Эпиграф:

«…Это не роман вообще, не исторический роман, даже не историческая хроника, это хроника семейная…это быль, и быль семейная»

Н Страхов:

1.Вступительное слово учителя:

- Здравствуйте. Сегодня мы обратимся к одной из самых важных тем не только романа Толстого, но и нашей жизни. Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?

Главной мыслью в романе наряду с «мыслью народной» является «мысль семейная». Толстой считал, что семья - основа общества, так как именно в семье воспитывается человек, обретая нравственные качества. Будущее страны закладывается в семье. В своем дневнике автор пишет: «Ежели врожденных наклонностей человек не имеет, то ясно, что добро и зло зависят от воспитания, то ясно, что наука вообще и философия в особенности, на которую так надеется Руссо, не только не бесполезны, но даже необходимы, и не для одних Сократов, а для всех».

Жизнь каких семей легла в основу романа?

Болконские, Ростовы, Курагины.

Основная задача нашего урока – понять, почему одни семьи счастливы, а другие нет. Каков идеал семьи в понимании Толстого?

2. Защита проектов.

Предварительно учащиеся разделены на 3 группы. Каждая группа готовит мини-проект: 1 группа- «Семья Ростовых»; 2- «Семья Болконских»; 3- «Семья Курагиных» (презентации прилагаются).

Проекты должны отразить следующие вопросы:

атмосфера в семье (взаимоотношения детей и родителей, уклад семьи)

жизненные принципы, основа воспитания

отражение исторических событий в жизни семьи

основные принципы изображения героев

судьбы героев.

3.Рефлексия.

Каковы основные черты характеров наших героев?( учащиеся во время прослушивания проектов заполняют карточки, отвечая на этот вопрос )

Ростовы старшие

Николай Андреевич Болконский

Князь Василий

Гостеприимы, хлебосольны, радушны, в доме атмосфера любви и взаимопонимания, в доме царит «ум сердца»

Сдержан, благороден, трудолюбив, заботится о детях, воспитывает их в духе патриотизма и гражданственности, в доме царит «ум ума»

Эгоистичен, ведет праздный образ жизни, корыстолюбив, безнравственен, старается пристроить своих детей повыгоднее

Наташа Ростова

кн.Марья

Элен Курагина

Чувственна, романтична, открыта, жаждет любви, готова пожертвовать собой ради неё, находит счастье в семье, как и мать , становится хранительницей семейного очага.

Скромна, умна, сдержанна, религиозна, живет в постоянном ожидании любви, нравственно чиста, стремится к созданию семьи.

Красива, но пуста, холодна, эгоистична, безнравственна, стремится только к богатству, лицемерна, расчетлива.

Николай Ростов

кн.Андрей

Анатоль Курагин

Искренен, благороден, прям, простодушен, честен, верен как служению Отечеству, так и жене

Богато одарённая натура. незаурядный ум, отличающийся склонностью к серьёзной, глубокой работе мысли и самоанализу; при этом он вовсе чужд мечтательности и связанного с нею «туманного философствования». богатая душевная жизнь, глубокие чувства, сильная воля, активная, творческая натура, стремление к широкой общественной и государственной деятельности, честен, и стремление к славе сочетается у него с жаждой бескорыстного подвига

Щеголеват, нагл, груб, не красноречив, не находчив, но самоуверен, безнравственен, для него женщина- это игрушка, круг интересов узок, эгоистичен.

4.Обобщение:

Что объединяет семьи Ростовых и Болконских?