Найман, керейіт пен жалайырлар ашық сабағы, 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.3.1.3 Мемлекеттердің дамуы

Мектеп: «№16 жалпы білім беретін мектебі» КММ

Күні:24.11.2017 ж. Мұғалімнің аты-жөні:Тиникенова А.К.

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Найман, керейіт пен жалайырлар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

6.3.1.3 – Х ғ.-ХІІІ ғ. басындағы мемлекеттерді білу және саяси процестерді түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Х-ХІІІ ғ басындағы мемлекеттерді білу;

Кейбірі: Мемлекеттің ішкі саясатын, мемлекеттің дамуын анықтау;

Көпшілігі: картаны қолданып, саяси процестерді қорытындылау.

Бағалау критерийі

-Х ғ.-ХІІІ ғ. басындағы мемлекеттерді біледі;

-картаны қолдана алады;

-саяси процестерді түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқылым:мәтінді оқи отырып, наймандар мен керейлерде мемлекеттердің құрылуына қандай факторлар әсер еткендігін түсіндіру.

– тайпалардың шығу тегі туралы зерттеушілер пікірлерімен танысу.

– наймандар мен керейлер қашан және неліктен христиан дінін қабылдағанын білу.

Айтылым: наймандар мен керейлер мемлекеттерінің пайда болуы, дамуы және құлауы үрдісін көрсету

Тыңдалым:видеороликтер көреді, постер қорғайды.

Жазылым: деңгейлік тапсырмалар орындау, дәптермен жұмыс жасау.

Термин сөздермен жұмыс:

Ұйғыр қағанаты, Ляо мемлекеті, Сегіз тудың иесі, ван, билік жүргізуші князь, меркіт ,қырғыз.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясын басшылыққа ала отырып, Отан сүйгіштікке тәрбиелеу.

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

- қарым-қатынас жасау қабілеті арттыру;

- өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;

- жауапкершілік;

- денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету;

- өмір бойы оқуға дайын болу жетелеу.

Пəнаралық байланыс

География пәні, физикалық картамен жұмыс

Алдыңғы білім

Қарахан мемлекетінің кезеңдерімен толық таныс.

САБАҚ БАРЫСЫ

Уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Сабақтың жоспарланған кезеңдері: сабақтың басы

Ресурстар

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру.Үй тапсырмасын сұрау.

Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында «Кім шапшаң?» сұрақ-жауап әдісін қолдану.

Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады

І. Кім шапшаң?1. Қарахан мемлекеті Қазақстанның қай бөлігінде құрылды? (Жетісу аймағы, Шығыс Түркістанның бір бөлігі)2. Исламды мемлекеттік дін деп жариялаған хан? (Мұса Боғра)3. Қарахан мемлекетінің орталығы? (Баласағұн)4. Жікіл тайпасының тотемі? (арыстан)5. Әли Арслан қай жылдары хан болды? (960 - 990ж)6. Орта Азияға қарахандықтардың жорығы нешінші ғасырда басталды? (Х ғасырда)7.Қай жылы Қарақытай мемлекеті өз өмір сүруін тоқтатты? (1212жылы)8. Қарахандарды 1089 жылы кімдер басып алды? (Селжұқтар)9. Шығыс Қарахан елін найман ханы кім және қай жылы, басып алған? (1212ж. Күшілік )10. Ханның саяси – әкімшілік іс жүргізетін орны? (Орда)

ҚБ: «Бағдаршам әдісі» бойынша жақсы жауап берген топтың оқушыларын мадақтау.

Интерактивті тақта, карта,оқулық

15 мин

6 мин

8 мин

Сабақтың ортасы

Оқылым.Жазылым.Тыңдалым.Айтылым.

ІІ.Топтық жұмыс.(мәтінмен жұмыс жасау)

«ДЖИГСО» әдісі арқылы тақырыппен жұмыс жасау

1 топ :Наймандар а)орналасу орны:

ә)Найман сөзінің мағынасы:

б)Мемлекеттің аты шықты:в)Орталығы: д)Билеушісі:

2 топ :Керейіттер:

а) орналасу мекені;

ә) Керейіт сөзінің мағынасы;

б) мемлекеттің аумағы;

в) орталығы;

3 топ: Жалайырлар-

а)орналасу мекені,

ә)мемлекет аумағы;

б)өзен, көлдері;

Оқушылардың мақсаты: мәтінді оқи отыра, өз ойлары мен пікірлерін айту. Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап, ортаға топтан бір оқушы шығып, тапсырманы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды.

ҚБ: мұғалім ұпай беру арқылы топтарды бағалап отырады.ІІІ. Жасырын суретпен жұмыс әдісінің мақсаты: мемлекеттердің жауынгерлерінің тұр сипатын анықтау (қай тайпаның…