Натурал сандар, нөл саны және бөлшектер, 1 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:_______________________________________________

Пән:математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3А бөлім – сандармен амалдар орындау

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: Балықтыкөл НОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Жұмтай Ә.М.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.2 бір таңбалы сандарды/ 11-ден 20-ға дейінгі сандарды салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен “>”, “<” = ,таңбаларын пайдаланады және бір таңбалы және екі таңбалы сандарды салыстырады.

Көптеген оқушылар: “>”, “<” = , таңбаларды таңдай отырып салыстырады.

Кейбір оқушылар: Өзі бір таңбалы және екі таңбалы сандарды көрсете отырып салыстырады.

Бағалау критерийлері

20 көлеміндегі бір таңбалы және екі таңбалы

сандарды салыстырады

Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз Қарапайым математикалық «=», «>», «<» белгілерін қолданады және өз ойын ұсынылатын амал әдістерін айтады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

“>”, “<” = , 3 тілде айту

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

“>”, “<” = , таңбаларын ажырата аласың ба?

Құндылықтарды дарыту

Құрмет ( Саяхатқа шыққанда табиғатты аялауға, құрметтеуге үйрету)

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу (өрнектерді шешу арқылы сөз құрастыру)

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук (бейне жазба көрсету)

Бастапқы білім

1.1.3.4 Ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм)

олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.

Ұзындық өлшем бірліктерін түрлендіреді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин.

Ширату жаттығуы «Сипап сезу арқылы салыстыру» Үстелдің үстіне орамалмен жабылған заттарды қою. (4 қонжық, 5 жүк машинасы) қойылады. Шақырылған бала заттардың санын орамалды ашпай қолмен ұстап санау арқылы анықтап, қорытынды санды айтады және осылайша екінші балада заттарды санайды. Қарамай-ақ, қай заттардың артық не кем екенін салыстырады. Содан кейін жабулы орамал алынады да, барлық балалармен жауаптың дұрыстығы тексеріледі. Ары қарай салыстыру арқылы неше артық, неше кем екенін анықтау, теңестіру жұмыстарын жүргізуге болады. «Сипап сезу арқылы салыстыру» ойыны арқылы сабақтың мақсатын анықтап, тақырыпқа шығу.

Топқа бөлу: «Сиқырлы қорап» ойыны оқушылар қорапта берілген «артық, кем, тең» белгілерін таңдап алып, берілген есептерге сәйкестендіріп жазады. Сол бойынша «артық, кем, тең» топтарына бөлінеді. “>”, “<” = , таңбаларын 3 тілде атап өту.

Сиқырлы қорап

Сабақтың ортасы

10 мин.

7 мин.

3 мин.

7 мин.

(Т,А) 1 – тапсырма. Сапарға шығамыз .Суреттегі заттар бойынша салыстыру. (Зерттеу жұмысы)