Натурал сандардың бөлінгіштік белгілері 5-сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:5.1ВНатурал сандардың бөлінгіштігі

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып:5

Қатысқандар саны: 21

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

2, 3, 5, 9, 10 бөлінгіштік белгілері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Натурал сандардың 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінгіштік белгілерінің анықтамасын біледі

Басым көпшілігі:Натурал сандардың 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолданып есептер шығара алады

Кейбір оқушылар:10-ға бөлінетін сандардың барлығының да 2-ге де, 5-ке де бөлінетіндігін пайдаланып мысалдар келтіру арқылы есептер шығара алады

Бағалау критерийі

Білім алушы

Санның 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштігін анықтайды

Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдана отырып, есептер шығарады

10-ға бөлінетін сандардың барлығының да 2-ге де, 5-ке де бөлінетіндігін пайдаланып мысалдар келтіру арқылы есептер шығарады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: - бөлінгіштік белгілерін тұжырымдайды;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

-жұп сан, тақ сан;

- санның бөлгіші;

- санның еселігі;

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

- егер сан ... цифрымен аяқталса, онда ол ... бөлінеді;

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық

Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру (Сергіту сәтінде)

Алдыңғы білім

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 7-8 минут

Сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Назарлырын сабаққа аудару

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату. Есімдерінің бас әріптеріне байланысты бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

Стикерлер арқылы сыныпты топқа бөлемін: тақтаға стикелер ілінеді,олардың арғы бетінде есептер берілген. Мысалы: 3-1=2; 5-3=2; 1+4=5; 7-2=5; 8+2=10; 7+3=10 т.с.с есептер жазылған стикерлер. Кімнің есебінің жауабы 2-ге тең болса, 5-ке тең болса, 10-ға тең болса, сол топтарға барып отырады.

«Сұрақтар шеңбері» әдісі (әр топқа шеңбер беріледі. Топ мүшелері шеңберге сұрақтар жазып келесі топқа жібереді, осылайша әр топқа сұрақтар беріліп талқыланады) бойынша сұрақ-жауап алу. Мысалы:

Қандай санды берілген натурал а санының бөлгіші деп атайды? Мысалдар келтіріңдер

Берілген натурал санның бөлгіштер жұптарын қалай табамыз? Мысалдар келтіріңдер

Қандай санды берілген а санының еселігі деп айтады? Мысалдар келтіріңдер.

Берілген натурал санға еселік сандар қалай табылады?

ҚБ: Смайликтер

Плакат, стикерлер

Сабақтың ортасы 34 мин

Жаңа сабақ:

ӘДІС: «Галереяға саяхат» әдісі (Топтар постерлерін тақтаға іледі, көрші топтар көршілердің постерлерін талдайды. Әр топ өз постерлері туралы кері байланыс жасайды) бойынша үш топқа тақырыпты бөліп беремін.

І топқа: 2-ге бөлінгіштік белгісін

(Жазылуы жұп цифрмен аяқталатын натурал сандар 2-ге бөлінеді)

ІІтопқа: 5-ке бөлінгіштік белгісін

(Жазылуы 0 және 5 цифрымен аяқталатын натурал сандар 5-ке бөлінеді)

ІІІ топқа: 10-ға бөлінгіштік белгісін

(Жазылуы 0 цифрымен аяқталатын натурал сандар 10-ға бөлінеді)

ҚБ: «Шапалақ»

Әдіс: «Таза тақта» (әдісі бойынша әр топтан бір оқушы тақтаға шығып тапсырманы орындайды. Қалған топ мүшелері тексеріп, қателерін тауып, түзету жұмысын жасайды)

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

Бағалау критерийі:

Білім алушы

Санның 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштігін анықтайды

Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдана отырып, есептер шығарады

10-ға бөлінетін сандардың барлығының да 2-ге де, 5-ке де бөлінетіндігін пайдаланып мысалдар келтіру арқылы есептер шығарады

1-тапсырма

Сұрақтарға жауап беріңіз:

971, 5042, 973, 980, 3401, 2600 сандарының қайсысы 2, 5, 10 сандарына қалдықсыз бөлінеді?

Дескриптор: Білім алушы

2-ге бөлінетін сандарды теріп жазады;

5-ке бөлінетін сандарды теріп жазады;

10-ға бөлінетін сандарды теріп жазады;

Ж/бы: 1-тапсырма:

а) 2-ге бөлінетіндер: 5042, 980, 2600.

5-ке бөлінетіндер: 980, 2600;

10-ға бөлінетіндер: 980, 2600;

46 үш таңбалы санындағы жұлдызшаның орнына қандай цифр қойғанда шыққан сан 2, 5, 10 сандарының әрқайсысына қалдықсыз бөлінеді?

Дескриптор: Білім алушы

- бөлінгіштік белгілерін қолдана отырып жұлдызшаның орнына тиісті цифрды қояды.

Ж/бы:

в) Жұлдызшаның орнына 0 санын қойғанда 460 саны 2-ге,5-ке, 10-ға бөлінеді.

2-тапсырма

Данияр бес бірдей ойыншық сатып алды. Егер сатушы 286 теңге төлеу керек десе, ол дұрыс есептеген бе? Жауабыңызды түсіндіріңіз.

Дескриптор: Білім алушы

1. Санның 5-ке бөлінгіштік белгісін қолданады;

2. Сатушы ойыншықтардың бағасын дұрыс немесе қате есептегенін анықтайды.