Научные методы изучения природы: план урока физики

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 1А

Школа: Максим Горький

Дата:

Имя учителя:.Асильбекова Гульбира

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:Научные методы изучения природы

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.1.2 различать научные методы изучения природы;

Цели урока

определить основные научные методы изучения природы и их основные характеристики охарактеризовать исследуемые методы: наблюдение, эксперимент, теоретическое осмысление.

формировать представления о видах научного знания и методах его получения

Цели обучения

Учащихся

Все учащиеся смогут: пояснить научные методы

Большинство учащихся будут уметь: приводить примеры изучения физических явлений

Некоторые учащиеся смогут: оценивать значимость научных методов для развития теории

Критерии оценивания

умеютя систематизировать и анализировать теоретический материал, делать выводы, навыки работы в группах, выработку и принятие общих решений, умение правильно выражать свои мысли.

Языковыецели

Учащиеся могут:

Обсуждать в группе и в паре, называть основные методы изучения, явления, перечислять физические теории

Ключевые слова и фразы:

Физика, вещество, материя, тело, явления, физические теории, эксперимент, гипотеза, наблюдение

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: научно-популярный

Вопросы для обсуждения: Какие научные методы используют физики?

Последовательность теоретического метода анализа? Как создается физическая теория?

Подсказки: презентация, таблицы

Привитие ценностей

предлагается поработать с энциклопедией изучить особенности истории

Межпредметные связи

Связь с литературой: умение обосновывать (доказывать) свою точку зрения, опираясь на известные факты, жизненный опыт

Навыки использования ИКТ

умений работать с исторической картой, историческими источниками, давать развернутый ответ на вопрос, умение анализировать и делать определенные выводы.

Первоначальные знания

Аксиомы планиметрии

Тип урока

Комбинированный

Ход урока

Запланиро-ванные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

1 мин

Учитель знакомит учащихся с темой и целью урока.

3 мин

Актуальность изучаемой темы.

Создание коллаборативной среды. Физминутка «гимнастика сидя»

Слушают

Выполняют упражнение

Производится деление на группы.

«БРОУНОВСКОЕ ДВИЖЕНИЕ»

Участникам предлагается под музыку активно перемещаться по комнате. Как только музыка выключается и ведущий называет какую-либо цифру, участники должны, взявшись за руки, объединиться в группы, состоящие из такого числа человек.

Упражнение можно усложнить и сделать его более интересным. Ведущий просит объединиться в группы не по числу человек, а по какому-либо признаку (например, по цвету глаз, элементам одежды, домашним животным и т. д.). Задание выполняется веселее, если участникам к тому же запрещается разговаривать

Формируют группы

Рисуют, объясняют. Находят различия в изображении.

Ставят для себя цели и задачи что хотят узнать на уроке

Середина урока

Парная работа. Сбор данных знаний учащихся по новой теме: прием «ЗУХ».

Цель: описать научные методы изучения

природы, перечислить физические теории (10 мин) Физика - это наука о физических явлениях природы.

Физика изучает мир, в котором мы живем, явления, в нем происходящие, открывает законы, которым подчиняются эти явления, и как они взаимосвязаны. Среди большого многообразия явлений в природе физические явления занимают особое место. К ним относятся:

1. Механические явления (например, движение машин, самолетов, небесных тел, течение жидкости).