Нобайларға бұйымдар жасау бойынша сабақ жоспары

Бөлім 1. Сәндік-қолданбалы өнер

Мектеп: «Ұрбұлақ» жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Омарова К

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтақырыбы: 2

Қайталаужәнеөтілгенматериалдардыпысықтау

Бұйымдарға нобайлар дайындау. Құрал-саймандар мен материалдар.

Сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.1.5.2 – Графикалық, технологиялыққұжаттамасындайындау, әртүрліграфикалықтәсілдердіқолдану;өнімдідайындаудыңсатыларынкөрсету;

8.1.4.1 –Шығармашылықжетістіктіжоспарлау, алғанбілімімендағдысынқолданабілуі, алдағыіс-әрекетінжүйелепкөрсету;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

* Киіз өнімдерінен бұйым жасауға қажетті құрал-жабдықтармен танысады;

* Халық қолөнері түрлері туралы біледі;

* Бұйымдарды әшекейлеуде қазақтың ұлттық ою-өрнектерін қолдана біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қорытынды жасап өз бетімен талдай алады.

Ерекшелік – особенность – uniqueness

Зергерлік, былғары,көркем ою, ұсталық кәсіп, кестелеу, тоқымашылық, кілем тоқу, өру

Пәннің спецификалық лексикасы мен терминологиясы:

асыл бұйым - ценный предмет, оніржиек - нагрудное украшение, білезік - браслеты, жузік - перстни, сырға - серьги, кемер белбеу - женские пояса, кісе, күміс белбеу - виды мужских пояс. Убранство лошади (ер-тұрман, ат абзелі), седло (ер), узда (жүген), чепрак (тебінгі), подпруга (айыл-тартпа), ремень с подвешенными на нем стременами (таралғы), седельная шлейка (құйысқан).

Сосуды для хранения, перевозки и изготовления молочных продуктов: торсық, саба, сүйретпе.

Сүт өнімедерін құятын, сақтайтын, жолда алып жүруге арналған ыдыстар: торсық, саба, сүйретпе.

Сөйлеу мен жазуға қажетті тіркестер:

Сәндік қолданбалы өнердің ең тиімді тәсілдері…

Қазақтың сәндік-қолданбалы өнері басқа өнер түрлерінен несімен ерекшеленеді?

Мен сәндік-қолданбалы өнердің басты еркшеліктерін атай аламын...

Бағалау критерийлері

* Сабақ үстіндегі іс-әрекетттерде белсенділік танытады;

* Берілген тапсырмаларды орындайды;

* Халық өнері түрлерін зерттейді.

Құндылықтарды дарыту

*Оқушылар арасындағы өзара түсіністікке қол жеткізу.

*Оқушылардың көркемдік эстетикалық талғамын, шығармашылық белсенділігін дамыту.

*Отанға сүйісепншілік сезімдерін арттыру, өзара түсіністік, сыйластықта болуды насихаттау;

Пәнаралық байланыс

* Қазақстан тарихы – халық өнері түрлерінің тарихы

* Қазақ тілі – жаңа сөздер, терминдер

Сабақта АКТ қолдану

Оқуышаларды ақпаратты қолдана отырып, өз бетімен жұмыс жасауға баулу, ақпарат ішінен құнды деректерді табу, қолдану. Вебсайттар мен интернетті -ресурстарды әртүрлі зерттеулер үшін пайдалану.

Осыған дейінгі білім

Өнер түрлері арқылы шығармашылық жұмыстарын тәжірибе арқылы жетілдіру. Көркемөнер туындыларын салудағы композицияның негізін біледі. Қол жеткізген ақпараттарын өздері саралап, талдай алады

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин.

Ұйымдастыру бөлімі

Сәлемдесу.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақ тақырыбы мен сабақ мақсаттарымен таныстыру:

- Оқушылар біздер өткен сабағымызда қандай ұғымдармен таныстық? Біз өткен сабақтан нені білдік?

- Иә, біз Қазақстанның сәнді-қолданбалы өнері туралы сөз қозғадық. Біз ши тоқу мен киіз өңдеу туралы кеңінен әңгімеледік. Біздің бүгінгі сабағымыз өтілген тақырыппен тығыз байланыста, біз бүгін халықтық өнер түрлерімен танысатын боламыз.

Сыни ойлау дағдыларын дамытуға арналған сұрақтар.

1. Мүсіндеу өнеріне жататын қыштан жасалып, отта күйдірілетін өнім. (Керамика)

2. Саз балшықтан ыдыс жасаушы шебер. (Қыш шебері- гончар)

3. Ашық түсті бархаттан жасалатын әйелдерге арналған киім. (Қамзол)

4. Қазақы ою-өрнектермен әшекейленген, дөңгелек пішінді бас киім. (Тақия)

5. Бие сүтін ашыту арқылы алынатын сусын. (Қымыз)

6. Шойыннан жасалатын, ас пісіруге арналған ыдыс. (Қазан)

Презентациямен танысуға арналған интерактивті тақта.

Сабақ тақырыбына сай көрнекілер: қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріне жататын бұйымдардың фотосуреті мен суреті.

1-2 слайды

Сабақтыңнегізгікезең

10мин

20 мин

2. Жаңаматериалдыигеру.

Оқушыларменқазақхалқыныңөнеріжөніндеәңгімеөрбіту.

- Өткенсабақтахалқымыздыңарасындакеңінентарағанкілемтоқуөнеріментанысқанболатынбыз. Бүгінбізқазақтыңсәндік-қолданбалыөнерініңтүрлерінқарастырудыжалғастырамыз:

- Теріөңдеуөнері

- Зергерлікөнер

- Сүйекөңдеуөнері

- Тасөңдеуөнері

- Ұсталық кәсіп

- Ағашөңдеу

Видеофильмдерді көру

- Теріөңдеуөнерінқарастырайық…. Теориялықматериалдарменжұмыс. Оқушыларматериалдарбойыншазерттеужұмысынжүргізеді

- Қазақхалқыныңзергерлікөнері

- Ер-тұрман – атқасалтмініпжүругеқажеттіжабдықтардыңжиынтықаты.

- Сүйекпентастымәнерлепөңдеу – қазақхалқындаәріденкележатқанөнер. АрхеологиялыққазбажұмыстарыныңбарысыҚазақстандасүйекпентастанзатжасаудыпайдалануертеден-ақдамығандығынбайқатады. Ұзақғасырларбойыжинақталғантәжірибе, шикізаткөзініңмолшылығы, сүйекпентасбұйымдарынадегенсұранысқолөнердіңбұлтүрініңХІХғасырдыңекіншіжартысыменХХғасырдыңбасындашырқаубиіккекөтерілгенінбаяндайды.Сүйекоюдықазақшеберлеріағашжәнеметаллөңдеуменбайланыстырған. Жасалуыәдеміболуыүшінәртүрліқымбатматалар, майлыбояуларпайдаланған. Сүйектіпайдаланбасбұрыныстыңсуғақайнатып, содансоңбарыпәртүрліформағакелтіріп, өңдеугекіріседі.

- IX ғасырдақазақхалқыныңтұрмысындаанағұрлымкеңтарағанМузыкалықаспапекіішектідомбыраболатын. Біздіңелімізді, ұлтымыздытанытатынбірденбірбұйым – домбыра. Домбыраныңкүмбірлегенүніқазіргікездебүкілдүниежүзіншарлапкетті. Домбырасызұлтымыздыңөмірінелестетумүмкінемес. Домбырақазақхалқыныңарасындаөтекеңтарағанкосішектішертіпойнайтынаспап. Домбыраныңәнсүйемелдеуге, күйгеарналғантүрлеріболады. Күйгеарналғандомбыраныңшанағыүлкендеу, мойыныұзынболыпкеледіВизготовленииказахскойдомбыра, корпусидекаинкрустировалиськостью.

- Қазақтардыңтасөндеуісінегізіненескерткіштерорнатылуменбайланыстыболған.

- Ағашбұйымдардыңшеберлерікиізұй, арбалар, үлкенағашбұйымдарорындаған.

- Жүнді басуға арналған материалдарды зерттеу: