Этностильдегі бұйымдар жасау сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Абай атындағы №4 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Серманизова Жәмилә

Сынып: 8 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Этностильдегі бұйымдарды жасау (бас киім, қазақтың ұлттық киімдері) Бұйымдарды әшекейлеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану;

8.2.3.1-қол мен тігін құрал жабдықтарын және олардың құрылғыларын қолдана отырып, тоқыма материалдарын өңдеу мен сәндеудің тиімді әдістерін анықтау және қолдану

Ойлау дағдысының деңгейі

(Блум таксономиясы бойынша)

Қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Кеудешенің дайындау үшін нұсқаулық-технологиялық карта құрастыру

Қажетті өлшемдерді алып, бұйымның сызбасын сызады.

Көпшілігі: Әртүрлі халықтың ұлттық киімінің ерекшелігі туралы түсінік береді:, ұлттық киімнің замануй модельдері (этностиль)туралы түсінігін көрсету

Кейбіреуі: Қолданылған идеяларды талдауда және бағалауда негізінделген сыни ұсыныстар жасайды;

Бағалау критерийі

- бұйымды сәндеу кезінде әртүрлі ұлттық ою-өрнектер мен мотивтерді шығармашылықпен қолданады;

- өз жұмысын және сыныптастарының жұмысын жетілдіру бойынша дәлелді ұсыныс айтады;

- әртүрлі құралдар мен материалдарды қолдану кезінде жұмыста қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар сабақ тақырыбына сәйкес арнайы терминологияны қолдана алады.

Оқушылар алған мәліметті талдап, қажетті қорытынды жасайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

- ұлттық киім, пішім, этностиль;

- біріктіру және шет тігістері;

- түрлі халықтың ұлттық костюмінің ерекшеліктері туралы пәндік терминологияны қолдана отырып …

Диалог және жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

Сәндік-қолданбалы өнерде суреттеу құралдарына … жатады.

Қазақ ұлттық костюмі түрлерінің өзгелерден айырмашылығы …

Оның ерекшелігін … анықтауға болады.

Құндылықтарға баулу

Шешім қабылдау барысында жауапкершілікке тәрбиелеу;

Жаhандану азаматтығы: өзге елдің мәдениетін сыйлау;

Материалға ұқыпты қарау;

Оқушылардың өзара ынтымақтастығы, бір-біріне құрметпен қарау;

Ұлттық киiмдеpдi тaниды, пaтpиoттық cезiм oянaды.

Ата-баба дәстүрін құрметтеу

Отаншылдық көзқарасын қалыптастыру;

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі мен әдебиеті- жаңа терминдермен танысады

Қазақстан тарихы -(ұлттық қолөнер құрал-жабдықтарының шығу тарихы)

Информатика

Алдыңғы білім

Әртүрлі графикатәсілдерін қолданып ,бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып графикалық және технологиялық құжаттар дайындау

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

мұғалім оқушыларды белсенді оқу іс-әрекетіне және жаңа білім алуға бағыттайды;

оқу барысында ынталандыру үшін жағдай жасайды:

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

«Шатастырылған әріптер» ойыны

Оқушылар жұптары сол құраммен жұмыс жасауды жалғастырады. Әрбір жұпқа барлық әріптері шатастырылып жазылған сөздер бар карточкалар таратылады.

УҰҚР (құру)

ЫҰМБЙ (бұйым)

ИТСОНТЭЛЬ (этностиль)

КБАСІМИ (бас киім)

ЛЕТИЖ (жилет)

Белгілі уақыт аралығында оқушылар жұптаса отырып, араласқан әріптердің дұрыс тәртіпте орналасуын шешіп, дұрыс жауабын айтады. Мұғалім қажеттілігіне қарай түзете отырып, оларды тақтаға жазады. Мұғалім тақтада жазылған сөздерге назар аудартып, оқушыларға осы сөздерден тақырыптың атауын тұжырымдауды ұсынады, сонан соң сабақтың мақсатын хабарлайды.

ҚБ: Тапсырма барысында жақсы, нәтижелі жұмыс көрсеткен оқушыларға мадақтау арқылы бағаланады.

«Керемет жауап, Жақсы , Талпын,Бұданда жақсы жақсы жауап бере аласың»

Саралау: . Көмек керек оқушыларға жетелеу сұрақтары арқылы ойларын жеткізуге ықпал жасаймын

Сабақтың ортасы

Оқушыларды топқа біріктіру

«Бірлескен әңгіме» әдісі

Тапсырма:

Оқушылар сұрақтарды топта талқылауы қажет:

Этностильдегі бұйымды әртүрлі материалдармен қалай сәндеуге болады?

Жобалық бұйымды сәндеудің қандай әдіс-тәсілдерімен түрлендіруге болады?