Образдың жасалу жолдары туралы сабақ жоспары
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:85Жүктелді:0
Материалда қазақ әдебиетіндегі образдың жасалу жолдары тақырыбына арналған сабақ жоспары берілген. Ол 11 сынып мұғалімдеріне әдеби талдауды жоспарлауға және оқушылардың тақырыпты түсінуіне жағдай жасауға көмектеседі.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Сабақ жоспары
Топ:
Күні:
Пән аты: Әдебиеттануға кіріспе
Оқытушы: Онғарбаева Әйгерім
Сабақтың тақырыбы:Образдың жасалу жолдары.
Сабақтың түрі: Ізденіс сабақ
Оқыту әдісі: Түсіндіру, әңгімелесу, пікір алмасу түйінді мәселе қою арқылы шешу
Пән аралық байланыс: Қазақ тілі
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік мақсаты:сабақтың тақырыбын студенттің түсінуіне және оған өзіндік көзқарасын жағымды эмоциясымен қол жеткізу.
2.Дамытушылық: өз көңіл –күйін, эмоцияларын және сезімдерін басқара білу қабілеттері мен дағдыларын дамыту.
3.Тәрбиелік:Сабақта өзін-өзі қадағалай алуға, өз міндетін білуге тәрбиелеу,
Көрнекілік: Лекция, оқулық, бағалау карточкалары
Сабақтың құрылымымен мазмұны:
1 Ұйымдастыру кезеңі:Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарын аудару.
2 Студенттердің өткен тақырып бойынша білімін тексеру:
Сұрақ-жауап арқылы сабақ сұрау
Түсінік мазмұнын айтқызу арқылы сабақ сұрау
3 Жаңа материялдарды түсіндіру:
Материалды түсіндіру жоспары
Түсіндіру әдісі: Баяндау,сұрақ-жауап
Образдың жасалу тәсілдеріне лайық образдың түрлері туады. Образдың жасалу тәсілдерінің әр алуандығы сияқты, оның түрлері де әр алуан.
Мектеп оқушыларына әдебиет мұғалімдері қашаннан бері образдың тек екі-ақ түрін атап, түсіндіріп келеді. Олар — жағымды образ және жағымсыз образ. Әрине, бүл түрлердің белгіленуінде әжептәуір логика бар: суреткердің өз шығармасындағы әр образды жасау тенденциясына қарап, әр образдың мінез-құлқына, кескін-кейпіне, іс-әрекетіне қарап, оны не ұнатамыз, не ұнатпаймыз. Мысалы, Амантайды, Ботакөзді, Асқарды ұнатсақ, Итбайды, Мадиярды, Кулаковты ұнатпаймыз. Осыдан келеміз де, алғашқыларын — жағымды образдар, соңғыларын жағымсыз образдар деп ап-айқын екі топқа оп-оңай бөле саламыз.
Ал енді, дұрысын айтар болсақ, образдарды дәл осылай топтастырудың өзі аса ірі эстетикалық сауаттан немесе талғам мен талаптан туған нәрсе емес. Мектеп оқушыларының ұғымына оңайырақ болу үшін, әрине, әлі де болса жағымды, жағымсыз деген анықтағыш сөздер қолданыла тұрар, бірақ университет қабырғасында бұл секілді жадағай, жайдақ ұғыммен місе тұтуға болмайды.
Неге?
Негесі сол,— алдымен, осынау жағымды, жағымсыэ деген ұғымның өзі ерсі Образ дегенді біз тірі адам деп ұғар болсақ, ойлап қараңыз, өмірдегі адам атаулының бәрін жағымды, жағымсыз дегендей ап-анық екі топқа, дәлірек айтканда, екі сортқа бөлуге бола ма? Осының өзі тіпті мүмкін бе? Ылғи ғана жағымды немесе ылғи…
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

