Обязанности членов семьи: план урока русского языка в 5 классе

Дата:

Школа:

Класс: 5

ФИО учителя:

Раздел долгосрочного плана: 2. Семья

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока:

Урок № 4 из 13

2.4.Обязанности членов семьи

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

Г 5. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Ч 5. Составлять план по опорным словам.

П 7. Применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами.

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Г 5. Участвовать в диалоге-споре, отвечая на наводящие вопросы;

Ч 5. Находить в тексте опорные слова;

П 7. Применять знаки препинания в простых предложениях.

Большинство учащихся смогут:

Г 5. Участвовать в коммуникативном диалоге, правильно понимая реплики;

Ч 5. Составлять план текста по опорным словам;

П 7. Применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами.

Некоторые учащиеся смогут:

Г 5. Участвовать в исследовательской беседе, правильно понимая реплики, предоставляя обратную связь; аргументируя свой ответ;

Ч 5. Восстановить последовательность композиции текста;

П 7. Составлять свой текст, применяя знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами.

Критерии оценивания

Участие в диалоге с правильным пониманием реплик и предоставлением обратной связи.

Составление плана по опорным словам.

Применение знаков препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами.

Уровень мыслительной деятельности: знание, понимание, применение, анализ, синтез.

Формы оценивания

ФО учителя, самооценка и взаимооценка учащихся.

Привитие ценностей

6- направление общенациональной идеи «Мәңгілік ел»: единство истории, культуры и языка через любовь учащихся к своим родным, к своей семье, через уважение к старшим.

Межпредметная связь

Самопознание, казахский язык, ИЗО, информатика.

Ключевые слова и фразы:

Семья, долг, обязанности, забота, помощь.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:

-Есть ли у каждого члена вашей семьи домашние обязанности?

-А какие обязанности у вас?

Можете ли вы сказать, почему…?

-родители заботятся о своих детях до совершеннолетия, затем дети должны заботиться о своих престарелых родителях?

Письменные подсказки:

«Любовь к Родине начинается с семьи», «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілесің», «Әке көрген оқ жонар, ана көрген тон пішер».

Предшествующие знания по теме

Умеют анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль; могут создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Классный журнал

Карточки со словами, которые нужно объединить в пословицы.

1.Организационный этап:1). Приветствие.

2). Создание коллаборативной среды. Приём «Солнечный зайчик»:

«Представьте, что у вас в ладошках солнечный зайчик, улыбнитесь ему и передайте своему соседу. Улыбнитесь своему соседу, и он ответит вам улыбкой. Пожелайте друг другу удачи на уроке, а теперь возьмитесь за руки, поднимите руки вверх, выпустите солнечных зайчиков, и пусть они все вместе сольются в одно большое солнце».

3.Деление на 4 группы с помощью приёма «Собери пословицу»:

А) «Семейное счастье всего дороже».

В) «Где любовь и совет, там и горя нет».

Г) «Семейная каша погуще кипит».

Д) «Вся семья вместе, так и душа на месте».

4.Проверка домашнего задания: текст-повествование на тему «Как я провёл воскресенье?»

1). Приветствуют учителя.

Дежурный сообщает о присутствующих и отсутствующих учениках.

2). Желают друг другу удачи на уроке.

Собирают пословицы, делятся на 4 группы по 4 человека.

Читают свои тексты. ФО «Две звезды и одно пожелание».

Середина урока

33 мин.

1.Подведение к формулировке темы и цели урока. (3 мин.)

-Назовите ваши ассоциации к словосочетанию «Счастливая семья». (Звучит песня «Родительский дом»). К.

дружная

семейные праздники

Счастливая

семья

уважение к старшим

взаимопомощь

забота

-Ребята, кто в вашей семье готовит, кто убирает в доме, кто выносит мусор?

Значит, в вашей семье у каждого члена семьи есть свои обязанности.

-Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Вы правы, тема нашего урока «Обязанности членов семьи».

-Чему мы должны научиться на сегодняшнем уроке?

2. Формирование новых знаний и умений.

1). Ребята, составьте кластер «Семейные обязанности» -3мин.

2). -Дети, сегодня на уроке мы познакомимся с русской народной сказкой «Мудрый отец».

К. -2 мин.

-Вам знакома эта сказка?

-Можно ли по заголовку догадаться, кто главный герой?

-Рассмотрите иллюстрации, как вы думаете, о чём эта сказка?

3). Чтение текста самими учащимися.

Групповая работа.-5 мин.