Олжас Сулейменов «Дикое поле»: план урока

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной части

__________________ Р. Жаймакова

Краткосрочный план урока

Раздел 6. Высшая ценность – права человека

Аральский многопрофильный колледж

Дата: 26.04.2022

ФИО учителя: Матниязова Гульнар Кадиржановна

Курс:1 Группа:20

Присутствовало: Отсутствовало:

Тема урока:

Олжас Сулейменов. «Дикое поле»

Учебные цели для достижения на этом уроке

11.3.5 анализировать содержание произведения, сравнивая с другими художественными произведениями;

11.4.5 писать эссе

11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения

Цели урока

Учащиеся смогут:

анализировать содержание произведения, сравнивая с другими художественными произведениями;

писать эссе

использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения

Критерий оценивания

1. Анализирует содержание произведения, сравнивая с другими художественными произведениями;

2. Пишет эссе, использует неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения

Языковые цели

Полезные выражения для диалогов и письма: Смысл жизни героя заключается в ...,Этих героев объединяет ..., Писатель заставил меня задуматься о..., Во время чтения я понял, что ..., Важно помнить, что ...

Привитие ценностей

Любовь к роднине

Межпредметная связь

Этика. История

Предшествующие знания по теме

Данный раздел основан на содержании, навыках и знаниях, приобретенных учащимися в 9 классе.

Ход урока:

Этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

15 минут

1. Приветствие. Создание коллаборативной среды и повторение правилы работы в классе. Стадия вызова

Сообщения о пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад».

Учебник «Рус. язык и литература»

Середина

урока

45 минут

Критерий оценивания: Обучающийся

1. Анализирует содержание произведения, сравнивая с другими художественными произведениями;

Уровень мыслительных навыков: применение

К. Задание. Работа с материалом учебника. Работа стекстом. Чтение. Анализ. Ответы на вопросы.

Ещё в 1973 году Сулейменов написал острейшее для застойных советских времён стихотворение о Казахстане «Дикое поле», которое заканчивалось словами: «И да здравствует запрещение испытаний!» Речь шла, конечно, об испытаниях на Семипалатинском ядерном полигоне. В разгар холодной войны это был поступок. Только за период 1949 по 1963 годы мощность взрывов всех испытанных под Семипалатинском атомных и водородных бомб в 2500 раз превзошла мощность американской атомной бомбы, сброшенной на Хиросиму. Региону был нанесен ужасающий экологический урон. И кто, как не народный поэт, должен был восстать против этого и повести за собой народ.

И в феврале 1989 года Олжас Сулейменов выступает по телевидению с обращением к народу Казахстана, а назавтра на митинге у здания Союза писателей в Алма-Ате объявляет о создании антиядерного движения «Невада — Семипалатинск». За месяц было собрано 4 миллиона подписей в поддержку запрета на ядерные испытания. Немудрено, что поэта на выборах в Алма-Ате чиновники прокатили. Но он нашёл поддержку в Семипалатинске и баллотировался от этого региона. Летом того же года Олжас Сулейменов выступает на I съезде народных депутатов СССР, на котором сообщает о целях и требованиях движения. Дескрипторы:

Анализирует произведение.

Сравнивает с другим произвеедением.