Олжас Сулейменов Земля, поклонись человеку: конспект урока

Литературное чтение.

Краткосрочный план урока № 79.

Предмет: Литературное чтение

Урок: 79

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 4

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Путешествие в космос».

Тема урока:

О. Сулейменов «Земля, поклонись Человеку!». Отрывок из поэмы

Люди тянутся к звёздам…

Цели обучения, которым посвящен урок:

4.1.4.2 сопровождать речь иллюстрациями/

наглядностью /демонстрацией фотографий/картин

4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины,

притчи, героического эпоса;

4.3.3.1 писать творческие работы в форме диафильма /проспекта/

презентации/схем/

интервью/отзыва /заметки/объявления/ постера

Развитие навыков:

1.4 Привлечение внимания слушателей

2.4 Определение жанра литературного произведения

3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления

Критерии

оценивания

Учащиеся смогут:

сопровождать речь иллюстрациями, демонстрацией фотографий;

понимать и определять жанровые особенности фантастики, стихотворения;

писать творческие работы в форме презентации, схем, интервью.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Материал прошедших уроков:

Повторение изученного материала.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

В круг ребята становитесь,

Дружно за руки не беритесь,

Слушайте скорей загадку,

И скажите мне отгадку.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели.

Если небо хмурится, если дождик льется.

Как это время года зовется?

Приветствие “Здравствуйте!”

Бодрячок

- Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Стихотворение.

Середина урока

2-5 мин

21-22 мин

23-28 мин

29-30 мин

31-37 мин

38-40 мин

1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Сообщение темы и целей урока:

(Г) Работа в группах.

- Разгадай ребус. Составь схему со словом-отгадкой.

Работа над лексической и грамматической темой урока.

(И) Выскажи своё мнение.

Придумай продолжение стихотворения.

Хочу спросить я у ребят

Почему люди тянутся к звёздам?

Почему …

(П) Работа в парах.

Восстанови памятку.

Работа над литературным произведением:

(К) Прочитай отрывок из поэмы.

...Разгадай:

Почему люди тянутся к звёздам!

Почему в наших песнях

Герой – это сокол!

Почему всё прекрасное,

Что он создал,

Человек, помолчав.

Называет – Высоким!

Реки вспаивают поля.

Города над рекой –

В заре,

И, как сердце, летит

Земля,

Перевитая жилами рек.

Нелегко проложить пути

До вчерашних туманных звёзд.

Но трудней на земле найти

Путь,

Что в сердце своём пронёс.

Что рекою прошёл по земле.

Что навеки связал города.

Что лучом бушевал во мгле.

Освещая твои года.

Нелегко,