Олжас Сулейменов «Земля, поклонись человеку!», 8 класс

Ф.И.О. учителя

Тлеубаева Айгерим Сагынайкызы

Предмет/класс

Русский язык и литература, 8 класс

Название раздела

Через тернии к звёздам

Тема урока

Олжас Сулейменов «Земля, поклонись Человеку!» (2 час)

Цели обучения

8.3.4.1 использовать виды чтения, включая аналитическое;

8.4.3.1 представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график;

8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями.

Критерии оценивания

Учащийся:

- умеет использовать виды чтения, включая аналитическое;

- представляет информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график;

-использует деепричастные обороты и заменяет их синонимичными конструкциями.

Ход урока

Время

Этапы урока

Задания

Ресурсы

Актуализа-

ция темы и цели урока

-Здравствуйте, уважаемые ребята!

Рада приветствовать вас на уроке.

Раздел: Через тернии к звёздам

Тема урока: Олжас Сулейменов «Земля, поклонись Человеку!».

Знакомство с темой, целями урока.

Сегодня на уроке вы:

- познакомитесь с отрывками поэмы Олжаса Сулейменова «Земля, поклонись Человеку!».

Вы научитесь:

- работать по Ромашке Блума;

-находить художественно- изобразительные средства в поэме Олжаса Сулейменова «Земля, поклонись Человеку!»;

-заполнять «Двухчастный дневник»;

-составлять синквейн.

Презентация слайд 1

слайд 2

Этап усвоения нового материала

Мы продолжаем тему: Олжас Сулейменов «Земля, поклонись Человеку!».

Послушайте отрывок из поэмы Олжаса Сулейменова «Земля, поклонись Человеку!» в исполнении Михаила Токарева.

Задание 1.

На уроке мы будем работать с Ромашкой Блума. «Ромашка Блума» состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса. Таким образом, шесть лепестков – шесть вопросов: простые, уточняющие, вопросы-интерпретации, оценивающие, творческие, практические.

Простой вопрос:

-Что символизируют звезды у человека? У разных народов?

Примерный ответ:

-Пятиконечная звезда символизирует свет, знание и совершенство, свободную волю человека.

Пятиконечная звезда пентакль - как символ охраны и безопасности известна более трёх тысяч лет.

Её использовали в своих тотемах и ритуальных рисунках первобытные люди и представители самых ранних цивилизаций на территориях современных Греции, Ирана, Ирака и Турции.

Пентакль был почитаемой эмблемой в Японии и у американских индейцев. У саамов в Лапландии пятиконечная звезда считалась универсальным оберегом, защищающим оленей.

Уточняющий вопрос:

-Правильно ли я понял, что по мнению Олжаса Сулейменова, у нас герой ассоциируется с соколом? И почему?

Примерный ответ:

-Да, по мнению Сулейменова, герой ассоциируется с соколом.

Сокол — как и орел, это солнечный символ победы. Символизирует превосходство, сильное желание, дух, свет, свободу. С бесстрашной птицей часто сравнивали воина-единоборца, подразумевая его такие качества как рыцарство, сила, ловкость, ум, храбрость, мужественная красота. Сокол внешне похож на ястреба, но с более длинными крыльями и высоким полетом.

Практический вопрос:

-Найдите сравнения, метафоры, эпитеты в 1 главе поэмы.

Сравнение-троп, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Например: Облако неслось по небу, как огромный воздушный змей.

Эпитет-троп, который помогает обрести последующему слову красочность, выразительность. Например: свинцовые тучи, волнистый туман.

Метафора- художественно-изобразительный приём, основанный на перенесении значения по подобию, сходству, аналогии. Например: Море смеялось. Эта девушка – прекрасный цветок.

Интерпретационный или Объясняющий вопрос:

-Объясните, почему в поэме часто повторяются строки(рефрены) «Я люблю тебя, жизнь»?

Примерный ответ:

-Повторяются строки «Я люблю тебя, жизнь», чтобы обратить внимание читателей к призыву. Поэт обращается к людям всей Земли с призывом жить мудрее, забыть национальные распри и вражду, потому что жизнь всегда прекрасна, как прекрасна сама наша планета, похожая на человеческое сердце.

Творческий вопрос:

-О чем бы вы хотели спросить у Олжаса Омаровича Сулейменова? Представьте себя в роли журналиста, которому нужно взять интервью у великого поэта.

Интервью

-Это правда, что слава пришла к Вам вместе с Гагариным?

-Редактор газеты «Казахстанская правда» Федор Боярский меня вызвал: «Заготовь стих о полете человека в космос. Завтра должен полететь. Наш человек.». К вечеру этого дня я принес ему страницу со стихами. А 12 апреля меня разбудили сестренки. «С самолета сбрасывают!». Принесли кипу разноцветных листовок со вчерашними стихами. Они обежали весь город и собрали чуть ли не полное собрание моего сочинения. Народ весь на улицах. Такого ликования, всеобщей радости я не помню с 9 мая 1945-го. Это необыкновенное возбуждение передалось мне, и я за неделю написал поэму…