Оқу үдерісіндегі функционалдық сауаттылық коучинг жоспары

«Төменгі Пенжім орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

«Оқу үдерісінде функционалдық сауаттылықтың маңызы бар ма?»

тaқырыбы бойыншa коучинг

З.Р.Омирбекова

«Оқу үдерісінде функционалдық сауаттылықтың маңызы бар ма?»

тaқырыбы бойыншa коучинг

Күні: 14.11.2018.

Caғaт: Уақыт: 60 мин

Caбaқ тaқырыбы:

Оқу үдерісінде функционалдық сауаттылықтың маңызы бар ма?

Жaлпы

мaқcaт:

Өздігінен білімді алуда іздене білетін, өз білімін реттей алатын, кез келген ортада өз ойын еркін де, сауатты жеткізе алатын және алған білімін күнделікті өмірде қолдана біліп, оған баға бере білетін оқушы тәрбиелеуде әріптестердің жауапкершілігін сезінуге ықпал жасау. Тәжірибеде қолданулары үшін әдістемелік көмек көрсету.

Коучинг міндеттері:

Функционалдық сауаттылық ұғымының мәнін ашу;

Оқыту мен оқуда қолдануға қолжетімді тиімді әдіс-тәсілдермен бөлісу;

Функционалды сауатты тұлға тәрбиелеуде мұғалімнің жауапкершілік сезімінің рөлін ұғындыру

Күтілетін

нәтиже

1.Оқыту мен оқудағы функционалдық сауаттылық туралы әріптестердің кәсіби білімі артады;

2. Жаңа әдіс-тәсілдер мен стратегияларды сабақ кезеңдерінде дұрыс және тиімді жоспарлауды, өзін- өзі реттей білетін оқушы тәрбиелеуде өз жауапкершілігінің маңызын ұғынады.

3. Пайымдай білу дағдылары дамиды.

4.Бірлескен топтық ортада белсенді ынтымақтастық таныта алады. Сын тұрғысынан ойланып, өз пікірлерін айта алады.

Түйінді

идеялaр:

Функционалдық сауаттылық – тұлға қалыптастырудың негізі Н.Ә. Назарбаев

Caбaқтa қолдaнылaтын мaтериaлдaр:

Үлестірме материалдар, постер, маркерлер, түрлі-түсті қағаздар, стикерлер, видеоролик, музыка

Дереккөздері:

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары, РІSА зерттеулері, ІІ деңгей бағдарламасы, нұсқаулық

Мұғалімнің орындалатын іс әрекеті

Әріптестердің орындалатын іс әрекеті

Оқыту тәсілдері

Жағымды психологиялық жағдай қалыптастыру

«Ән салайық» тренингі

(3 минут)

Ән шумақтары арқылы топқа біріктіру. (2 минут)

А) Қатысушыларға танымал әндердің бірін таңдауға ұсыныс беремін.

Ә) Таңдалған әнді сынып бөлмесін еркін аралай жүріп бастайды.

Б) Ән басталған соң «Сольный» дегенде тыңдаушылар жеке ән салады, «дует» дегенде екіден бірігеді, «трио» дегенде үштен қосылып ән салады, «квартет» дегенде төрттен ән салады.

Үш әннің мәтінінен кеспе сөздер таратамын.

Ән шумағының кеспе сөздерін біріктіру барысында топқа бірігеді.

Психологиялық тренинг

Топтастыру

Білу (10 минут)

Мақсаты: Тыңдаушылардың бастапқы білімдерін қолдану арқылы функционалдық сауаттылық ұғымының мәнін ашу

Күтілетін нәтиже:

Функционалдық сауаттылық тұлға қалыптастырудың негізі екенін ажыратады.

Ой шақыру мақсатында миға шабуыл

«Функционалдық сауаттылық»

Осы ұғым таныс па?

Алғаш қашан естідіңіздер?

Қалай ойлайсыздар, функционалдық сауаттылық деген жаңа әдіс-тәсіл ме, әлде бағыттаушы бағдарлама ма?

Не үшін бізге Ұлттық жоспар дайындалды?

Неліктен оқушыларда функционалдық сауаттылық болуы қажет?

Алған білімді өмірде қолдану дегенді қалай түсінеміз?

Бағалау «От шашу»

СТО

Диалогті оқыту

ОүБ

Түсіну (15 минут)

Мақсаты:

Берілген ресурспен танысу, талдау барысында зертттеушілік әңгіме жүргізу

Күтілетін нәтиже:

Ұлттық жоспардың маңызын, қажеттілігін түсінеді.

«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі арқылы зерттеушілік әңгіме

Ұлттық жоспардың маңызды бөліктерін ресурс арқылы таратып, танысуға, жаңа ұғымдарды түртіп алуға уақыт беремін.

1-топқа Ұлттық жоспардың мақсаты мен міндетін;

2-топқа Функционалдық сауаттылық ұғымының мәні мен маңызын ашуды;

3-топқа Функционалдық сауаттылықты дамытуға әсер ететін факторларды анықтау жүктеледі. Алдымен жұпта талқылап, ортақ пікірлерін ортаға салады.

Бағалау « Үш шапалақ»

Топтық жұмыс

Диалогті оқыту

СТО

ОүБ

Қолдану (10 минут)

Мақсаты:

Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру үшін қолдануға тиімді әдіс-тәсілдерді топтастыру, талдау

Күтілетін нәтиже:

Тиімді әдіс-тәсілдерді постерге түсіреді, талдайды, іріктейді.

«Мылқау пікірталас» әдісі. Постермен жұмыс

Функционалдық сауатты тұлға тәрбиелеу үшін білім беруде нені өзгертуіміз қажет?