Оқушылардың денсаулығын сақтау ғылыми жоба 3 сынып

Мазмұны

Кіріспе______________________________________________________

1-тарау. МЕКТЕПТЕ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ ИДЕЯЛАРЫН ДАМЫТУ – БҮГІНГІ КҮННІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕСІ

1.1. Жас ұрпақтың толыққанды денсаулығын қалыптастыру

туралы қысқаша түсінік

1. 2. Оқушылардың денсаулық жағдайына әсер ететін

факторлар______

2 -тарау. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ ЖАҒДАЙЫН

ҚОРҒАУ

2.1. Мектеп оқушыларының ауру түрлерінің сипаттамасы

2.2. Мектеп формасының сапалы болу

шарты_________________________

2.3. Ауыр сөмке арқалаудың

зияны_________________________________

2.4. Эрисман партасының

пайдасы_________________________________

Қорытынды ____________________________________________________

Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе. Қазақстан Республикасының Президенті

Н.Ә.Назарбаевтың еліміздің халқына Жолдауында 2030

жылға дейін экономикалық-әлеуметтік биіктерге көтерілу

үшін рухани байлықтың, денсаулықтың қажеттігі атап

көрсетілгені мәлім. Маған Жолдаудағы "Қазақстан

азаматтарының денсаулығы, білімі мен әл-ауқаты"

бағдарламасы айрықша әсер етті. Шынында да, қазақ

"Тазалық - саулық негізі, саулық - байлық негізі" деп бекер

айтпаса керек. Гүлденген экономиканы дені сау, саналы

азаматтар жасайды.

Елбасының дәрігерлік-санитарлық көмек сапасын

жақсартуға, қоршаған ортаны таза ұстауға, бала мен ананың

денсаулығын сақтауға, тіпті халықты ауыз сумен жабдықтауға

дейін қамтыған бұл Жарлығын Қазақстан халқына деген

жанашырлықтың айқын көрінісі деп түсінген жөн.

Осы күнге дейін, шынын айтқанда, адам өлімінің

көбеюіне, сәбилердің шетінеуіне, халық денсаулығының

төмендеуіне тек медицина қызметкерлерін ғана жауапты

санап келсек, енді, міне, мұндай келеңсіздіктердің болуына

әсер ететін түрлі себеп-салдарларға көңіл бөлініп, оған

тосқауыл қоюдың жолдары белгіленіп отыр. Денсаулықтың

қадірін, әдетте, адам ауырғанда ғана білетіні өкінішті-ақ.

Денсаулықтың мықты болуы адамның өзіне де

байланысты. Дегенмен оған қоршаған ортаның, жұтқан

ауаның, ішкен-жеген тамақтың, судың құрамының лас болуы

да айтарлықтай ықпал етеді. Дүниежүзілік денсаулық сақтау

ұйымының мәліметіне жүгінетін болсақ, адам денсаулығының

40 %-і экологияға, 40 %-і өзінің өмір сүру дағдысына

байланысты болса, 18-20 %-і дәрігерлік-медициналық көмекке

тәуелді екен. Сондықтан Президентіміздің Жолдауында

көрсетілгеніндей, экономикалық ілгерілеу біздің

азаматтарымыздың игілігіне өздігінен кепілдік бере алмайды.

Адамдардың өз денсаулығын дұрыс күтпеуінің және қоршаған

ортаның ластануы салдарынан науқастар саны жылдан-жылға

өсіп отырғаны да рас.

Денсаулық әлеуметтік байлықтың негізі, сондықтан оны

сақтап, нығайтуға барлық жағдайлар жасалуы қажет. Демек,

әр адамның өзінің де, өзгелердің де денсаулығы үшін қоғам

алдында моральдық жағынан жауапты. Денсаулықтың

жоқтығы адамның ойлаған ойын жүзеге асыруға кедергі

жасайды, әсіресі жастардың жалындаған күш-қайраты мен

қиялына кедергі болады.

Тақырыптың өзектілігі: Ең негізгі назар аударатын

нәрсе өскелең ұрпақ болып табылады. Себебі, олардың өз

денсаулығына деген көзқарастары келер ұрпақтың

денсаулығының жағдайына әсер етеді.

Зерттеу жұмысының мақсаты: Мектеп өміріндегі

оқушы денсаулығына әсер ететін орта туралы

ерекшеліктерді зерделеу.

Зерттеудің міндеттері:

- оқушы денсаулығына әсер ететін ортаға шолу, түрлеріне

тоқталу;

- ортаның пайдалы тұстары мен зиянды жақтарын

айқындау, өмірмен

байланыстыру.

- оларға жаңаша баға беру;

Жұмыстың ғылыми жаңалығы: Оқушы

денсаулығына әсер етуші факторлардың зерттелуі.

Ғылыми жобаның маңызы: Бұл жұмыста оқушы

денсаулығына әсер ететін оқушы формасы, партасы мен

сөмкесін ұстаудың пайдалы тұстары айқындалып, біршама

зерттеліп, сараланғандықтан, бұл зерттеу жұмысын мектеп

өмірінде жүзеге асыруды басшылыққа алуға болады деген

ұсыныс жасаймын.

Зерттеудің теориялық, әдістемелік

(методологиялық) негізі:

Жұмысты жазу барысында күнделікті өмірдегі тәжірибемен

танысып, оларды салыстыру, жүйелеу, жинақтау және

саралау әдістері пайдаланылды.

Зерттеу әдістері:

- педагогика мен психология, мәдениеттану саласындағы

қолданбалы еңбектер;

- оқушы гигиенасы мен денсаулығы туралы еңбектер мен

зерттеу жұмыстары;

Зерттеудің әдіс-тәсілдері: Ғылыми жұмысты жазу

барысында салыстырмалы, сипаттамалық талдау әдістері

пайдаланылды.

Зерттеу жұмысының негізгі кезеңдері:

Алғашқы кезең

- Ғылыми -педагогикалық зерттеулер мен еңбектер туралы

ақпараттар жинастыру, ғылыми-танымдық басылымдармен,

конференция материалдарымен танысу;

- деректер жинастыру;

- Зерттеу жұмысының тақырыбын нақтылау;

Негізгі кезең

- Зерттеу жұмысының тақырыбын айқындау және

бекіттіру;

- Зерттеу тақырыбына қатысты ғылыми еңбектер мен

материалдарды саралау және жинақтау;

- Зерттеу материалдарын жинақтау, күнделікті өмірдегі

тәжірибелермен танысу;

Қорытынды кезең.

Зерттеу жұмысының нәтижесі