Организмдерді жіктеу және тірі дүниенің көптүрлілігі, 9 сынып

Директордың ғылыми-әдістемелік істері жөніндегі орынбасары: Б.Қ.Досқазиева ____________

Жерде тіршіліктің дамуы

Ғ. Мүсірепов атындағы №86 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бекжанова Салтанат Жумабековна

СЫНЫП: 9 «Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Органикалық дүниенің көптүрлілігі. Организмдерді жіктеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Органикалық дүниенің көптүрлілігін ұғыну;

Жүйелеудің маңызын түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Жүйелеу/систематика ұғымын біледі, анықтама бере алады;

Берілген жануарды және өсімдікті жүйелеу арқылы жіктей алады;

Таксономиялық иеарархияның ретімен айта алады.

Бағалау критерийлері

Берілген суреттердегі ағзаларды топтастырады;

Жүйелеу/систематика мағынасына анықтама бере алады;

Сөздікпен жұмыс істеп, бейнежазба бойынша сұрақтарға сұхбат бере алады;

Тілдік мақсаттар

Ағзалардың құрылыс ерекшеліктерін анықтай алады және ауызша сипаттайды

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

түрлер, сипаттамалық белгілері, омыртқасыздар, омыртқалылар, омыртқасыздар, дихотомиялық кілт, бактерия, вирус, саңырауқұлақтар, біржасушалы, көпжасушалы ағзалар, патшалық, тип, класс.

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Тірі ағзалардың классификациясы …..

Түр дегеніміз - ........

Құндылықтарды дамыту

Оқушылар бір – бірінің ойын тыңдап, өзара сыйластықты көрсетеді.

Қоршаған ортаны қорғау құндылықтарын дамытады.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілінде берілген сөздікпен танысып, бейнематериалмен жұмыс кезіңде иеархиялық жіктеуді қарастыру арқылы жаңа сөздерді талқылау, топта суреттермен жұмыс істегенде тірі ағзаның атауы екі тілде болады.

Тірі ағзалардың таралуы туралы ақпараттарды қарастырғанда география пәнімен байланыстыра алады.

АКТ қолдану дағдылары

Оқу үрдісін активтендіру үшін интерактивті тақталарды пайдалану;

Бейнежазбаны көре отырып сөздікпен жұмыс істей алады

Бастапқы білім

Оқушылар «жіктеу», «тірі табиғат патшалығы», «омыртқалы және омыртқасыз жануарлар» (7-сынып) ұғымдарына анықтама бере алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру.

-Сәлемдесу

-Оқушыларды 3 топқа бөлу.

Өткен білімді еске түсіру. Әр топқа әртүрлі тапсырмалар беріледі.

І топ

Палеозой заманындағы өсімдіктер ароморфозын түсіндіріңіздер.

ІІ топ

Мезозой заманындағы жануарлардың дамуы.

ІІІ топ

Кайнозой заманындағы антропоген кезеңінің ерекшеліктері.

7-10 мин

3 мин

10 мин

Жаңа сабақ.

І топ тапсырмасы:

Карл Линнейдің жүйелеуін талдап, кесте түрінде беріңіздер.

ІІ топ тапсырмасы: Табиғи жүйенің дұрыс болу шарттарын тест түрінде беріңіздер.

ІІІ топ тапсырмасы: Жер бетінде тіршілік ететін организмдерді топтап, сипаттаңдар.

Мұғалім ескертпелері.

Сыныпқа тапсырмалар беріледі.

Сергіту сәті. Сыныптың әртүрлі жазулар ілінеді. Ішінен топтар жануарлар, жемістер, көкөністерді топтап табады.

І топ. Жануарлар:

Арыстан - Lion

Қасқыр – Wolf

Қоян – Rabbit

Жолбарыс – Tiger

Түлкі – Fox

Жираф - Giraffe

ІІ топ. Жемістер:

Банан - Banana

Алма - Apple

Алмұрт - Pear

Лимон - Lemon

Мандарин - Mandarin

Апельсин – Orange

ІІІ топ. Көкіністер:

Капуста - Cabbage

Картоп - Potatoes

Сәбіз - Carrots

Пияз - Onion

Қияр - Cucumber

Помидор - Tomatoes

Тапсырма:

Органикалық дүниенің жүйелік топтарын ретімен жазыңыз.

Жіктеудің жүйелеуден айырмашылығын көрсет

А) туыстық байланыстары ұқсас