Өрнектерді тепе-тең түрлендіру сабақ жоспары 6 сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.2В Алгебралық өрнектер.

Мектеп:

Күні: 6 а

Мұғалімнің аты-жөні:

Утекешова Д

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Тепе-теңдік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

тепе-теңдік және тепе-тең түрлендіру анықтамаларын білу.

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• тепе-теңдік анықтамасын біледі;

тепе-тең түрлендіруді түсінеді.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

жақшаларды ашу ережесін қолданады;

тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдайды;

өрнектердің теңбе-теңдігін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

алгебралық өрнектерің тепе-тең түрлендірулерінің орындауын түсіндіреді.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

әріпті бөлігі бірдей қосылғыштарды … деп атайды;

ұқсас мүшелерді қосу үшін …;

егер жақшаның алдында «минус» таңбасы тұрса, онда ...;

егер жақшаның алдында «плюс» таңбасы тұрса, онда ….

тепе-теңдік – бұл … теңдікті айтады.

Құндылықтарды дарыту

Топта жұмыс жасау арқылы бір-біріне құрмет құндылығын, бірін-бірі тексеру арқылы академиялық адалдық құндылығын,

координаталық түзу жайлы мәтінді оқу арқылы үздіксіз оқу құндылығын дарыту

Пәнаралық байланыстар

Осы сабақта алған білімдері шынайы және физикалық процесстердің математикалық модельдерін құрастыру үшін қажет.

Бастапқы білім

Әріпті өрнек туралы түсінігі бар. Есептің шарты бойынша әріпті өрнекті құрастыра алады. Әріпті өрнектердің мәндерін таба алады. Бүтін өрнектерді түрлендірулерді орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-4 мин

4-5 мин

5-7 мин

7-9 мин

Ұйымдастыру.

Амандасу. Сыныпты түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру, қиындық туғызған есептерге нұсқау жасау, уақытылы кері байланыс беру.

Жұпқа бөлу.

«Жұбыңды ізде» ойыны ұйымдастырылады.

Оқушыларға алгебралық өрнектер таратылады. Оқушылар өзіндегі алгебралық өрнектің жауабы бар оқушымен жұптасады. Мысалы:

2(x+4) сәйкес 2x+8; 2+(3+а) сәйкес 5+а;

-(а+3) сәйкес –а – 3; 5-(5-с) сәйкес с т.б.

«Жақын арада даму аймағын» анықтау.

Оқушылардың меңгерген білімдерін саралап, ширату жаттығуын жүргізу үшін «Серпілген сұрақ» әдісі қолданылады. Оқушылар бір-біріне сұрақ қою арқылы ойларын тұжырымдап, меңгерген білімдерін қорытындылайды.

Осыдан соң сабақ мақсаты мен бағалау критерийі айтылады. Бағалау критерийі оқушылармен таңдалады.

Барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, олардың әрқайсысының өздерінен не күтетіндігін түсінгендеріне көз жеткізіледі.

Сабақтың ортасы

9-18 мин

18-23 мин

23-27 мин

27-32 мин

32-37 мин

Жаңа сабақты түсіну.

Жұптық жұмыс.

Тапсырма 1.

және 3х+3у өрнектерінің х=5 және у=4 болғанда мәндерін табыңыз.

және 3х+3у өрнектерінің х = -5 және у=7 болғанда мәндерін табыңыз.

2х+у және 2ху өрнектерінің мәндерін табыңыз, мұндағы х=1 және у=2.

2х+у және 2ху өрнектердің мәндерін табыңыз, мұндағы х=3 және у=4

Мысалдардың шешімдерін талқылаңыз;

тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдаңыз;

сандармен қолданылатын амалдардың қасиеттерін көрсететін тепе-теңдіктерге мысалдар келтіріңіз.