Орта буында критериалды бағалауды қолдану ерекшеліктері

М. Жұмабаев атындағы № 19 орта мектеп – гимназиясы

Орта буындарда критериалды бағалауды қолданудың ерекшеліктері

Шебер сынып

Тренер: Досаева Н.С.

Талдықорған қаласы

Тақырыбы:

Орта буындарда критериалды бағалауды қолданудың ерекшеліктері

Мақсаты:

Орта буындарда тарих пәні бойынша критериалды бағалау түрлері мен құралдарын сабақта қолдану.

Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейін анықтауда критериалды бағалаудың тіміділігін көрсету.

Білім алушылардың білім, білік, дағды, құзіреттілік деңгейін анықтауда БЖБ мен ТЖБ рөлі.

Оқыту нәтижелері:

Мұғалімдер:1. Оқыту мен оқудағы критериалды бағалаудың ерекшеліктерін түсінеді.2. Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейін анықтау үшін БЖБ мен ТЖБ жасау жолдарын ұсынады..

Сілтеме:

МАН

Негізгі идея:

Ең оңайы – еліктеу, ең ащысы – тәжірибе, ең мәртебесі - ойлау

Сабақта қолданыла-тын материалдар:

АКТ, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар, стикер,плакат, маркер.

Оқыту әдістері:

Тірек сөздер жәрмеңкесі, топтық жұмыс, кері байланыс

Тренер мен мұғалімдердің іс-әрекеті

Тренердің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

5 минут

«Тірек сөздер жәрмеңкесі»

Тірек сөздер арқылы үш топқа бөлу.

Тірек сөздерді анықтамасын еске түсіру

мәтін жазылған қима қағаздарың мазмұнына қарай тірек сөздерді анықтайды.

5 минут

20 минут

«Орта буындарда критериалды бағалауды қолданудың ерекшеліктері» Презентация

1. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны

2. Критериалды бағалаудың құрылымы.

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

4. Бөлім және тоқсандық тақырыптар бойынша жиынтық бағалау.

«ТРИЗ» әдісі

Топтық жұмыс

1.«Бөлім және тоқсандық тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмаларын құрастыру алгоритмі»

2. Бөлім және тоқсандық тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмаларын талдау.

Білім алушылардың «Ежелгі көшпелілер өмірі» және «Сақтар» бөліміне және оқу жетістігі деңгейін анықтау үшін БЖБ мен ТЖБ тапсырмаларын құрастырады.

Әр топ таныстырылым жасайды.

Бөлім және тоқсандық тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмаларын талдайды.

5 минут

«3 ҚҚҚ» кері байланыс

Қиын

Қызық

Құнды

Ақ қағазды үшке бүктеп, «Қиын», «Қызық», «Құнды» жазбаша кері байланыс береді.

«3 ҚҚҚ» кері байланыс

Қиын

Қызық

Құнды

«3 ҚҚҚ» кері байланыс

Қиын

Қызық

Құнды

«3 ҚҚҚ» кері байланыс

Қиын

Қызық

Құнды

Қазіргі таңда білім беру жүйесінің мақсатының бірі – әлемдік білім беру кеңістігіне ықпалдастырылған және қоғам қажеттіліктеріне сай көп деңгейлі үздіксіз білім берудің ұлттық үлгісін қалыптастыру.

Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту аясында қазақ тілінде оқытатын мектептердегі сынып пəндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы аясында әзірленген осы «Мұғалімге арналған нұсқаулық» атты әдістемелік құрал мұғалімдер біліктілікті арттыру курсы барысында және одан кейін қолданатын негізгі оқу құралдарының бірі болып табылады. Бағдарлама материалдары Қазақстан Республикасының мектептеріне арнап әзірленген мектеп пәндерінің оқу бағдарламаларына, оқу жоспарларына және бағалау моделіне негізделген. Біліктілікті арттыру курсының мақсаты оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін енгізу арқылы Қазақстанның ұлттық білім

беру жүйесіне арналған жаңа білім беру бағдарламасымен таныстыру болып табылады. Бағдарламаның оқу-әдістемелік кешені бастауыш сынып мұғалімдерінің өз сабақтарын жоспарлау мен өткізуі барысында көмектесетін болады. Сонымен қатар, мұғалімдерге сабақты модельдеу арқылы Бағдарлама материалдарын өз тәжірибесінде сынап көруге және оны ой елегінен өткізіп, рефлексия жасауға, сондай-ақ оқушыларға барынша қолдау көрсетуге бағытталған жаттығулар мен тапсырмаларды әзірлеуге мүмкіндік беріледі. «Мұғалімдердің біліктілігін арттыру бағдарламасында» Қазақстанда жүріп жатқан білім беру саласындағы өзгерістер мен білім беру бағдарламасын жаңартудың өзектілігі туралы ақпаратпен таныса аласыз. Ал Нұсқаулықта бастауыш сыныптарда қолданылатын педагогикалық тәсілдер мен бағалау моделі, сондай-ақ осы теориялық материалдарды мұғалім өз тәжірибесінде қалай қолдана алатындығы туралы тәжірибелік кеңестер ұсынылған.

Бағдарламаның мақсаты:

Бастауыш сынып пәндері бойынша білім беру бағдарламасын жаңарту және критериалды бағалау жүйесін енгізу тұрғысынан мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру.

Бағдарламаның міндеттері:

• бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасының құрылымымен, ондағы материалдардың күрделілігінің өсу ретімен, мазмұнымен және мақсаттарымен таныстыру;

• бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес келетін педагогикалық тәсілдерді түсінуін және қолдана білуін қамтамасыз ету;

• бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасындағы оқу мақсаттарына қол жеткізу мақсатында критериалды бағалау жүйесін түсініп, қолдана білуін қамтамасыз ету;

• мұғалімдердің бойында орта білім мазмұнын жаңарту жағдайында бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасын іске асыру үшін қажетті дағдыларды қалыптастыру.

Оқудан күтілетін нәтижелер

• мұғалімдер жаңартылған білім беру бағдарламасының құрылымын, ондағы материалдардың күрделілігінің өсу ретін, мазмұнын және мақсаттарын біледі және түсінеді;

• бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын қолдана біледі;

• бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасындағы оқу мақсаттарына қол жеткізу мақсатында критериалды бағалау жүйесін түсінеді және қолдана біледі;

• мұғалімдердің орта білім мазмұнын жаңарту жағдайында бастауыш сынып пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасын іске асыру үшін қажетті біліктері мен дағдылары қалыптасқан.

Бастауыш сынып пәндеріне арналған оқу бағдарламаларындағы оқу мақсаттары оқушылардан шынайы проблемаларды анықтап зерттей білуді талап етеді. Сондай-ақ, «Бастауыш сынып пәндері бойынша критериалды бағалау және оқытуды жоспарлау» тарауында бағалау және жоспарлау әдіс-тәсілдері анағұрлым толық қарастырылатын болады. Сонымен қатар педагогиканың түрлі аспектілері қарастырылады: қарым-қатынас жасау

дағдылары (мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым және жазылым, дәлелдеу), белсенді оқу, зерттеуге негізделген оқу.

Бастауыш сынып пәндерінің аясындағы педагогикалық тәсіл белсенді оқуды көздейтін сындарлы оқуға негізделеді. Осы әдіс-тәсіл аясында оқушылар оқу үдерісіне белсенді атсалысады, сол арқылы өздері үшін оқудың маңызын өздері анықтайды. Бұл мұғалім селқос қана тыңдап отырған оқушыларға өтіліп жатқан тақырыпты хабарлағанға қарағанда, анағұрлым қуатты құрал болып табылады.

Бастауыш сыныпта сабақ жүргізуде қолданылатын педагогикалық тәсілдердің басым бөлігі зерттеуге негізделген оқу әдіс-тәсілдерінен тұрады.

Осы Бағдарлама мұғалімдерге белсенді оқу жаттығуларына қатысып, бастауыш сыныптарды оқытуды тиімді жүргізуге ненің көмегі бар деген мәселе тұрғысынан кәсіби әңгімеге қатысуға мүмкіндік береді. Осы тәсілді қолдана отырып, мұғалімдердің дағдылары мен білімін арттыруға қол жеткізуге болады. Оқытуда осы қарым-қатынас тәсілін қолдану арқылы мұғалімдер барлық оқушылардың оқу бағдарламалары мен оқу жоспарларында көрініс тапқан оқу мақсаттарына жетуге ынталандыратын жаттығуларды қалай жоспарлауға болатынын…