Ортағасырлық өнер мен әдебиетке арналған ашық сабақ, 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

XIII – XV ғғ. Қазақстан.

Мектеп: «Қазанның ХХХ жылдығы» жом

Күні: 18.02.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Вахапов З

Сынып: 7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

XIII – XV ғасырлардағы Қазақстанның мәдениеті

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау

Тарихи концепт (фокус): дәлел

Сабақ мақсаттары

Барлығы: берілген деректерден қажетті ақпараттарды іріктеп алып, сұрақтарға жауап береді.

Көпшілігі: деректерді салыстыра талдап, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін түсіндіріп, тақырып бойынша қорытынды жасайды

Кейбірі: дерек көзін қолданып, көшпелілердің түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелейтін философиялық және әдеби шығармаларын бірнеше аспектіде қарастырып, өзіндік пайым жасайды.

Бағалау критерийлері

Күй, аңыз, шежіре, эпостық жыр, жырау ұғымдарын түсіндіреді;

Жырлардың тарихи дереккөз ретіндегі маңыздылығын анықтайды;

Асанқайғы жайлы бейнебаянда аталатын аймақтарды біледі және картадан көрсетеді;

Түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелейтін әдеби шығармаларды біледі;

Тақырыпқа қатысты мәліметтерді жинақтап өз ойын айтады;

Еңбектерді тарихи дерек ретінде талдайды.

Тілдік мақсаттар

Қажетті терминдер мен сөз тіркестері:

Сәулет өнері, жыршы, жырау, тарихи шығарма, жылнама сөздерін қолданып сипаттайды.

Құндылықтарды дарыту

- патриотизм

- батылдылық

- көшбасшылық

- төзімділік

Пәнаралықбайланыстар

География, дүниежүзі тарихы, әдебиет.

Бастапқы білім

Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейінгі түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік – экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың

ортасы

15 минут

3 минут

20 минут

5 минут

15 минут

12 минут

8 минут

Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Миға шабуыл

1) (Б) Диалог. Оқушыларға ақын, жырау, күйші, сәулетшіге қажет құралдардың (домбыра, кітап, кесене) суреттерін көрсету арқылы сабақ тақырыбын болжату. (2 минут)

2) Сабақтың тақырыбы және мақсаттары, бағалау критерийлерімен таныстыру. (3 минут)

1 тапсырма

Б Оқушыларға бейнебаян көрсетіледі. «Қайран Еділ» Қазтуған жырау.

Критерий:

Сұрақтарға жауап беріңіз.

Жырда қандай адам есімдері аталды?

Еділді неге тастап бара жатыр деп ойлайсыңдар?

Жырдан нені біле аламыз?

Жырдың бүгінгі сабақпен байланысын анықтаңыз.

Оқушылардың жауаптарын тыңдап, кері байланыс беремін.

2 тапсырма

Т Мәтінмен жұмыс.

Зерттеу сұрақтары:

➢Күй, аңыз, шежіре дегеніміз не?

➢Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлар бізге қандай тарихи мәлімет береді?

Оқушылар пазл әдісі бойынша 4 топқа бөлінеді.

Топтарға тақырыпқа сай мәтіндер таратылады, әр топ берілген критерий бойынша деректерді талдау жұмысын жүргізеді.

Топтар өз зерттеу нәтижелерін келесі форматта көрсетулері тиіс:

Постер жасау арқылы

Шағын презентация

Мақала

Баяндама

1топ

Критерий:

«Жырау» ұғымын түсіндіреді;

«Оның қоғамдағы орны қандай?» деген сұраққа жауап дайындайды.

2- топ

Критерий:

Жыр жолдарынан қандай ақпараттар алуға болатынын анықтайды.

Жырдың тарихи дереккөзі ретінде құндылығын сипаттайды.

3- топ

Критерий:

Асан қайғының жырынан XV ғасырдағы адамдардың дүниетаным-түсініктерін анықтайды.

«Оларды көбірек қандай мәселелер толғандырған?» деген сұраққа жауап дайындайды.

4- топ

Критерий:

Күй, аңыз, шежіре, жыршы ұғымдарын түсіндіреді;

Олардың тарихи дереккөз ретіндегі маңыздылығын анықтайды;

Қ/Б Топтар берілген критерийлер бойынша өзара бағалау жүргізеді.

Бағалау критерийлері

Ұғымдарды түсіндіреді;

Тарихи дереккөз ретіндегі маңыздылығын анықтайды;

Деректер арқылы XIII – XV ғасырдың маңызды мәселелерін айқындай алады.