Орыс тілі пәнінен сабақ жоспары, 5 сынып

Применение активных методов обучения науроках русского языка и литературы в совмещенных классах.

Цель: познакомить с активными методами обучения , которые я применяю на разных этапах уроков русского языка и литературы

Задачи:

Познакомить участников семинара с АМО, применяемых на уроках русского языка и литературы.

Углубить знания об АМО, алгоритме применения АМО.

Создать условия для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.

Аудитория: учителя-предметники.

Оборудование: компьютер, проектор; презентация мастер-класса, карточки-задания, трафареты костюмов

Сценарий мастер-класса

1. Орг. момент.Слайд 2

-Здравствуйте, уважаемые коллеги! Для положительного настроя на работу и для установления доброжелательной атмосферы я предлагаю начать наш мастер-класс с упражнения «Передай энергию по кругу»

За окном Зима шагает,

Нас к работе приглашает.

Согласны Вы со мной, друзья?

Возьмитесь за руки тогда. ( беремся за руки, и я добавляю: «Пусть моя энергия передастся вам по кругу»)

-Разрешите познакомить вас с АМО, которые я успешно применяю на своих уроках в совмещенных классах. Для этого я попрошу вас разделиться на две группы ( два класса).

(Участники делятся на группы по желанию)

-В начале каждого урока обращаю внимание на настроение, с которым ко мне приходят учащиеся. Иногда они не могут его объяснить, тогда предлагаю метод «Мешочек настроений», который создаёт позитивный настрой учащихся на работу в классе и экономит время на уроке. Из мешочка дети берут карточки с написанными словами-символами, от которых порой зависит наше настроение, с добавленными к ним эпитетами. Учащиеся называют тот эпитет, который соответствует их настроению.

-А вы, коллеги, с каким настроением пришли на мастер-класс?

Сейчас «Мешочек настроений» об этом нам расскажет…

(Раздаю карточки из «Мешочка настроений»)

2. Сообщение темы . Слайд 3

Тема нашего мастер-класса "Применение активных методов обучения на уроках русского языка и литературы в совмещенных классах»

Цель: рассмотреть некоторые виды активных методов обучения , а также возможность применения их на различных этапах урока.

Постановка цели и задач урока. Слайд 4

Активные методы обучения - это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

Для каждого этапа урока использую свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа. Использую такие методы как «Инфо-угадай-ка» …Эти методы позволяют учителю лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы можно использовать при подготовке и проведении уроков (внеклассных мероприятий) для обеспечения личностно-ориентированного подхода.

Ученикам данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе. На своих уроках я успешно применяю такие активные методы, как: «Фруктовый сад», «Ковер идей», «Костюмчик ожиданий». Слайд 5

-У вас на каждом столе лежат шаблоны. И вы, уважаемые коллеги, запишите свои ожидания, опасения и способы преодоления опасений на КОСТЮМЧИКАХ по теме нашего мастер-класса ( футболка- ожидания , шорты- опасения, брюки –что я делаю, чтобы опасения преодолеть) .(2 мин.)

В конце занятия мы к ним ещё вернёмся.

3. Новый материал. Слайд 6 .

Объяснение нового материала провожу с помощью метода «Угадай-ка»

На уроке русского языка в 8 классе по теме «Понятие об однородных членах предложения» я предложила работу по таблице «ДО- и _После» (см. Приложение 1), заполняя которую учащиеся

могут проверить, насколько знакома тема в графе «ДО»

какие появились у них сомнения, трудности?

убедились в необходимости добывать знания самостоятельно

знакомство с теорией

заполнение графы «ПОСЛЕ»

выводы