Открытый урок русского языка Виды одежды, 5 класс

1 Урок: Виды одежды

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

5. С4. Определять основную мысль текста на основе вопросов;

5. Г2. Пересказывать основное содержание близко к тексту;

Цели урока

Все учащиеся определяют основную мысль текста «Виды одежды» на основе вопросов, пересказывают основное содержание близко к тексту;

Большинство учащихся опираются на поддержку учителя для достижения цели урока, отвечают на готовые вопросы по содержанию текста;

Некоторые учащиеся самостоятельно формулируют вопросы для определения основной мысли текста;

Языковая цель

Ключевые слова и словосочетания:

нарядная одежда, домашняя одежда, деловая одежда, специальная одежда, спортивная одежда, климат, одеваться;

Предметно-специфические слова и терминология:

определение основной мысли, близко к тексту, подробный рассказ;

Полезный(е) набор(ы) фраз для рассказа:

- На выбор одежды влияет не только климат, но и …

- Одежду по назначению можно разделить на …

- За деловой одеждой надо следить, потому что …

Вопросы для обсуждения:

- Почему мы должны менять одежду?

- Что влияет на выбор одежды?

- Какими бывают виды одежды по назначению?

- Какая одежда называется специальной одеждой?

Предшествующее обучение

Понимают и пересказывают основное содержание текста, формулируют вопросы по содержанию текста и отвечают на них;

Ход урока

Запланированное время урока

Запланированные задания на уроке

Ресурсы

3 мин.

2 мин

Организационный момент.

Приветствие учителя и учащихся

К

Стратегия «Комплименты»

Учитель предлагает учащимся высказывать друг другу комплименты по теме «Одежда»

Объединение класса в группы по названию предметов, объединенных одним признаком.

Слова в корзине: шапка, беретка, платок, шарф; сапоги, туфли, кроссовки, макасы, куртка, пальто, шуба, плащ. Соответственно, название групп по предметам: «Головные уборы», «Обувь», «Верхняя одежда».

Начало урока.

Стартер

Учитель предлагает учащимся судя по названиям групп, обсудить и сказать, о какой теме будет идти речь сегодня на уроке?

Учащиеся обсуждают в группе и озвучивают тему сегодняшнего урока.

Учитель подтверждает ответ, называет тему урока, знакомит с целями урока и через обратную связь определяет понимание учащимися ожидаемого результата